| 1. ข้อใดที่ไม่ใช่ การวิเคราะห์และการประเมินค่าของผลงานศิลปะ |
| |
1. ด้านสาระ |
2. ด้านความงาม |
| |
3. ด้านเทคนิค |
4. ด้านอารมณ์ความรู้สึก |
| |
| 2. ภาพโมนาลิซา เป็นภาพที่แสดงให้เห็นถึงการจัดท่านั่งอยู่ในแนวใด |
| |
1. แนวกรอบสามเหลี่ยม |
2. แนวกรอบสี่เหลี่ยม |
| |
3. แนวกรอบห้าเหลี่ยม |
4. แนวกรอบหกเหลี่ยม |
| |
| 3. ภาพน้ำพริกปลาทู ของพินิตย์ รุ่งแจ้ง เป็นรูปแบบความงามของศิลปะแบบใด |
| |
1. รูปแบบความงามของศิลปะแบบอิมเพรสชั่นนิสต์ |
|
| |
2. รูปแบบความงามของศิลปะในสมัยฟื้นฟู |
|
| |
3. รูปแบบความงามของศิลปะแบบนามธรรม |
|
| |
4. รูปแบบความงามของศิลปะแบบเหมือนจริง |
|
| |
| 4. ข้อใดที่ไม่ใช่องค์ประกอบของการวิจารณ์งานศิลปะ |
| |
1. ผู้ชม |
2. ศิลปิน |
| |
3. ผลงานศิลปะ |
4. สถานที่จัดแสดง |
| |
| 5. ข้อใดที่ไม่ใช่ การวิเคราะห์งานศิลปะ |
| |
1. การพิจารณาแยกแยะศึกษาองค์รวมของงานศิลปะออกเป็นส่วนๆ |
| |
2. การแยะด้านทัศนธาตุ องค์ประกอบศิลป์ และความสัมพันธ์ต่างๆ |
| |
3. นำข้อมูลที่ได้รับมาประเมินผลงานศิลปะว่ามีคุณค่าทางด้านอะไร |
| |
4. นำผลการวิเคราะห์ไปสร้างงานศิลปะรูปแบบใหม่ที่มีความงามมากขึ้น |
| |
| 6. ภาพแม่พระมะดอนนา พระเยซูและเซนต์ จอห์น ของราฟาเอล เป็นรูปแบบความงามของศิลปะแบบใด |
| |
1. รูปแบบความงามของศิลปะแบบอิมเพรสชั่นนิสต์ |
|
| |
2. รูปแบบความงามของศิลปะในสมัยฟื้นฟู |
|
| |
3. รูปแบบความงามของศิลปะแบบนามธรรม |
|
| |
4. รูปแบบความงามของศิลปะแบบเหมือนจริง |
|
| |
| 7. ข้อใดที่ไม่ใช่ การวิจารณ์ศิลปะ |
| |
1. การแสดงความคิดเห็นต่อผลงานศิลปะที่ศิลปินสร้างสรรค์ |
| |
2. ผู้วิจารณ์ให้ความคิดเห็นตามหลักเกณฑ์และหลักการของศิลปะ |
| |
3. นำข้อติชมไปปรับปรุงพัฒนาผลงานศิลปะหรือเป็นข้อมูลในการประเมินตัดสิน |
| |
4. เป็นการฝึกวิธีการคิดวิเคราะห์ คิดเปรียบเทียบเพื่อนำผลไปสร้างสรรค์งานศิลปะที่มีรูปแบบใหม่ |
| |
| 8. ความรู้ ความเข้าใจในผลงานอย่างลุ่มลึก จะนำมาสู่ความรู้สึกชื่นชมในคุณค่าของงานศิลปะและทำให้เกิดการอนุรักษ์ คือข้อใด |
| |
1. ด้านส่งเสริมการพัฒนาผลงาน |
|
| |
2. ด้านส่งเสริมการตัดสินผลงานอย่างมีหลักเกณฑ์ |
|
| |
3. ด้านส่งเสริมการใฝ่รู้ใฝ่เรียนและพัฒนาสุนทรียภาพ |
|
| |
4. ด้านส่งเสริมผลงานให้เป็นที่รู้จักและมีมูลค่าเพิ่ม |
|
| |
| 9. การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าในด้านคุณสมบัติที่สามารถกระตุ้นอารมณ์ ความรู้สึกและสื่อความหมายได้อย่างลึกซึ้งของวัสดุ คือข้อใด |
| |
1. ด้านสาระ |
2. ด้านความงาม |
| |
3. ด้านเทคนิค |
4. ด้านอารมณ์ความรู้สึก |
| |
| 10. การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าในด้านทักษะฝีมือ การใช้ทัศนธาตุทางศิลปะ และการจัดองค์ประกอบศิลป์ได้อย่างเหมาะสมสวยงาม คือข้อใด |
| |
1. ด้านสาระ |
2. ด้านความงาม |
| |
3. ด้านเทคนิค |
4. ด้านอารมณ์ความรู้สึก |
| |
| 11. ผลงานประติมากรรมของไมเคิล แอลเจโลที่ให้ความสำคัญในคุณค่าทั้ง 3 ด้าน คือรูปอะไร |
| |
1. อพอลโล |
2. ปิเอตา |
| |
3. พระเยซู |
4. พระแม่มารี |
| |
| 12. ภาพโมนาลิซา เป็นผลงานของใคร |
| |
1. ปิกัสโซ |
2. ราฟาเอล |
| |
3. ไมเคิง แอลเจโล |
4. เลโอนาร์โด ดาวินซี |
| |
| 13. ผลงานศิลปะที่ได้รับการยอมรับในการประเมินหรือได้รับการยกย่องว่ามีคุณค่า ทำให้ศิลปินมีชื่อเสียงและเป็นที่ยอมรับของสังคม คือข้อใด |
| |
1. ด้านส่งเสริมการพัฒนาผลงาน |
|
| |
2. ด้านส่งเสริมการตัดสินผลงานอย่างมีหลักเกณฑ์ |
|
| |
3. ด้านส่งเสริมการใฝ่รู้ใฝ่เรียนและพัฒนาสุนทรียภาพ |
|
| |
4. ด้านส่งเสริมผลงานให้เป็นที่รู้จักและมีมูลค่าเพิ่ม |
|
| |
| 14. การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าของผลงานแต่ละชิ้นว่ามีลักษณะส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ตลอดจนจุดประสงค์ต่างๆ ทางจิตวิทยา คือข้อใด |
| |
1. ด้านสาระ |
2. ด้านความงาม |
| |
3. ด้านเทคนิค |
4. ด้านอารมณ์ความรู้สึก |
| |
|
| 15. ภาพหมู่บ้านเลอมิตาจ ณ เมืองป็องตัวส์ ของคามีย์ ปิซาร์โรเป็นรูปแบบความงามของศิลปะแบบใด |
| |
1. รูปแบบความงามของศิลปะแบบอิมเพรสชั่นนิสต์ |
|
| |
2. รูปแบบความงามของศิลปะในสมัยฟื้นฟู |
|
| |
3. รูปแบบความงามของศิลปะแบบนามธรรม |
|
| |
4. รูปแบบความงามของศิลปะแบบเหมือนจริง |
|
| |
|
|
| 16. ภาพในข้อใดที่ไม่ใช่ การวิเคราะห์และประเมินค่าทางด้านอารมณ์ความรู้สึก |
| |
1. ภาพความขัดแย้ง |
|
| |
2. ภาพฝูงกาเหนือทุ่งข้าวสาลี |
|
| |
3. ภาพเหมือนตัวเองมีผ้าพันแผลปิดหูไว้ |
|
| |
4. ภาพคำสั่งประหารประชาชนผู้รักชาติของจักรพรรดิแม็กซิมิ-เลียน |
| |
|
|
| 17. ภาพองค์ประกอบศิลป์ ของปิเอต์ มงเดรียง เป็นรูปแบบความงามของศิลปะแบบใด |
| |
1. รูปแบบความงามของศิลปะแบบอิมเพรสชั่นนิสต์ |
|
| |
2. รูปแบบความงามของศิลปะในสมัยฟื้นฟู |
|
| |
3. รูปแบบความงามของศิลปะแบบนามธรรม |
|
| |
4. รูปแบบความงามของศิลปะแบบเหมือนจริง |
|
| |
|
|
| 18. ข้อมูลที่ได้จาการวิเคราะห์และประเมินค่า นำไปสู่การปรับปรุงพัฒนางาน คือข้อใด |
| |
1. ด้านส่งเสริมการพัฒนาผลงาน |
|
| |
2. ด้านส่งเสริมการตัดสินผลงานอย่างมีหลักเกณฑ์ |
|
| |
3. ด้านส่งเสริมการใฝ่รู้ใฝ่เรียนและพัฒนาสุนทรียภาพ |
|
| |
4. ด้านส่งเสริมผลงานให้เป็นที่รู้จักและมีมูลค่าเพิ่ม |
|
| |
|
|
| 19. การวิเคราะห์ จำแนกส่วนประกอบต่างๆ ช่วยเป็นข้อมูลส่งเสริมในการตัดสินประเมินคุณค่าของงานศิลปะ คือข้อใด |
| |
1. ด้านส่งเสริมการพัฒนาผลงาน |
|
| |
2. ด้านส่งเสริมการตัดสินผลงานอย่างมีหลักเกณฑ์ |
|
| |
3. ด้านส่งเสริมการใฝ่รู้ใฝ่เรียนและพัฒนาสุนทรียภาพ |
|
| |
4. ด้านส่งเสริมผลงานให้เป็นที่รู้จักและมีมูลค่าเพิ่ม |
|
| |
|
|
| 20. ขั้นตอนการวิจารณ์งานศิลปะคือข้อใดี |
| |
1. วิเคราะห์ ระบุข้อมูล ตีความ พรรณนา ประเมินผล |
|
| |
2. ระบุข้อมูล วิเคราะห์ ตีความ พรรณนา ประเมินผล |
|
| |
3. ระบุข้อมูล พรรณนา วิเคราะห์ ตีความ ประเมินผล |
|
| |
4. วิเคราะห์ ตีความ พรรณนา ระบุข้อมูล ประเมินผล |
|
| |
|
|
