เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

แบบทดสอบปลายภาค

1. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับประโยคซับซ้อน
	1. มีประธาน กริยาและกรรมครบ
	2. มีคำเชื่อมประโยคเข้าด้วยกัน
	3. เป็นการรวมกันเฉพาะประโยคชนิดเดียวกัน
	4. แยกออกเป็นประโยคสามัญ ประโยครวมและประโยคซ้อนไม่ได้

2. ก) สุวิมลทานข้าวและขนมหวานพร้อมกัน ข) สุทธิกาและภาวิทย์ ทำการบ้านที่ครูสั่งเมื่อวันศุกร์ ค) สุภาพรเดินอย่างรวดเร็วเพื่อให้ทันเข้าเรียนในวิชาแรก ง) สุรัตน์สั่งลูกน้องให้รีบขนของขึ้นรถ ก่อนที่จะปิดโรงงาน จากข้อความตัวอย่างข้างต้น มีประโยคซับซ้อนทั้งหมดกี่ประโยค
	1. 1 ประโยค	2. 2 ประโยค
	3. 3 ประโยค	4. 4 ประโยค

3. การกล่าวเปิดงานนิทรรศการ การนำเสนองานหน้าชั้นเรียนและการเขียนนิยายวัยรุ่น ควรเลือกใช้ภาษา ในระดับใดเพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณ์ ตามลำดับ
	1. ระดับพิธีการ ระดับทางการ ระดับสนทนา	2. ระดับพิธีการ ระดับกึ่งทางการ ระดับภาษาปาก
	3. ระดับทางการ ระดับกึ่งทางการ ระดับภาษาปาก	4. ระดับทางการ ระดับทางการ ระดับสนทนา

4. ข้อใดต่อไปนี้เป็นระดับภาษาเดียวกันกับคำที่กำหนดให้ ตามลำดับ กิน พระราชดำเนิน ถึงแก่กรรม
	1. เดิน เสวย หมา	2. ทาน ดำเนิน สุนัข
	3. ป่วย เดิน กระบือ	4. บิดา มารดา คุณยาย

5. ข้อใดต่อไปนี้ เป็นคำศัพท์ที่สามารถใช้คำทับศัพท์ได้ทั้งหมด
	1. คอนเสิร์ต อินเทอร์เน็ต ช้อปปิ้ง	2. เค้ก กราฟ คอมพิวเตอร์
	3. รถบัส คอมเม้น เฟซบุ๊ก	4. ทีวี บอร์ด แบบฟอร์ม

6. ในข้อใดไม่ใช่ศัพท์บัญญัติทุกคำ
	1. อุปสมบท ตลาดมืด มือที่สาม	2. เส้นตาย อุปสงค์ อุปทาน
	3. วัฒนธรรม โทรทัศน์ คณิตกร	4. กรวย จักรยานยนต์ ภาพยนตร์

7. วิมลเดินไปกับแม่ เพื่อไปกินข้าว ก่อนจะไปช่วยเหลืองานศพย่าที่เพิ่งตาย เพราะถูกรถชน คำที่ขีดเส้นใต้ สามารถเปลี่ยนเป็นคำใด เพื่อให้เหมาะสมภาษาระดับกึ่งทางการ
	1. ทานข้าว เสียชีวิต ถูกรถเฉี่ยวชน
	2. ทานข้าว ถึงแก่กรรม ถูกรถเหยียบ
	3. รับประทานอาหาร เสียชีวิต ประสบอุบัติเหตุทางรถยนต์
	4. รับประทานอาหาร มรณะ ประสบอุบัติเหตุทางรถยนต์

8. ปริทันต์ สมรรถภาพ สัมประสิทธิ์ คำในข้อใดที่เป็นคำศัพท์ในวิชาการและวิชาชีพเดียวกับคำที่กำหนดให้ ตามลำดับ
	1. พิมพ์ฟัน ประสิทธิภาพ แรงดันไฟฟ้า	2. มือที่มองไม่เห็น ตลาดมืด เศษส่วน
	3. รากฟันเทียม กิจกรรมเข้าจังหวะ กราฟ	4. กระจกสองด้าน ตัวชี้วัด เลขยกกำลัง

9. ข้อใดต่อไปนี้ กล่าวถูกต้องเกี่ยวกับคำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ
	1. ศัพท์เดียวกันในสาขาที่ต่างกัน อาจมีความหมายต่างกัน	2. เป็นศัพท์พื้นฐานที่ผู้คนทั่วไปสามารถเข้าใจได้ง่าย
	3. ใช้คำง่ายๆ ประกอบการอธิบายความหมาย	4. นิยมใช้คำทับศัพท์ เพื่อให้จำได้ง่าย

10. ข้อใดกล่าวผิด เกี่ยวกับการแต่งโคลงสี่สุภาพ
	1. มีการบังคับตำแหน่งของคำเอกและคำโท	2. จำเป็นต้องใส่คำสร้อย เพื่อให้อ่านได้ง่าย
	3. คำเอกสามารถใช้คำตายแทนตำแหน่งนั้นได้	4. บาทที่ 4 วรรคหลังมี 4 คำ

11. ข้อใด อธิบายเกี่ยวกับคำเอกโทษและโทโทษได้ถูกต้อง
	1. เอกโทษ เป็นคำที่มีวรรณยุกต์เอกแล้วเปลี่ยนเป็นวรรณยุกต์โท
	2. เอกโทษ เป็นคำที่เกิดจากการนำคำตายมาใส่วรรณยุกต์เอก
	3. โทโทษ เป็นคำที่เกิดจากการเปลี่ยนวรรณยุกต์โทเป็นวรรณยุกต์เอก
	4. โทโทษ เป็นคำที่มีความหมายเหมือนกับคำเดิมที่เป็นวรรณยุกต์เอก

12. เมืองเพชรเขาเพชรแพร้ว พรายฉาย เฉกนุชนาดกรกราย นพเก้า แสงเพชรพิศอับอาย แหวนนุช พี่เอย ยอดและยอดรุ่งเร้า รอบก้อยกรสมร จากโคลงบทข้างต้น มีคำตายที่ใช้แทนคำเอกทั้งหมดกี่คำ
	1. 4 คำ	2. 5 คำ
	3. 6 คำ	4. 7 คำ

13. เชิญดูตูค่าเหล้น โคลงโลด โผนเฮย ยกค่อยอประโยชน์ เค่าเหยี้ยง เอกโทท่อยเป็นโทษ เทียบไฮ่ เห็นนา แปรแซร่งแปลงถูกเถี้ยง ท่วนถี้ทีแสดง จากโคลงบทข้างต้น มีคำเอกโทษและโทโทษ อย่างละกี่คำ
	1. เอกโทษ 6 คำ โทโทษ 3 คำ	2. เอกโทษ 6 คำ โทโทษ 4 คำ
	3. เอกโทษ 7 คำ โทโทษ 3 คำ	4. เอกโทษ 7 คำ โทโทษ 4 คำ

14. ในข้อใดมีคำที่เขียนสะกดผิด
	1. ปรากฏ รามัญ อกุศล	2. อาถรรพ์ อารมณ์ อาราธนา
	3. อาถรรพณ์ กวยจั๊บ ก๋วยเตี๋ยว	4. โทรเลก ผาสุข ลำไย

15. ในข้อใดมีการสะกดคำผิด
	1. วิมาลาอารมณ์ไม่ดี หลังจากไม่ได้ทานหอยนางรมของโปรด
	2. ไข่มุกชอบเล่นมุขตลกให้เพื่อนๆ ในกลุ่มได้หัวเราะท้องคัดท้องแข็ง
	3. สุชาติผูกพันกับเจ้าแต้ม สุนัขพันธุ์บีเกิ้ล ที่คุณตานำมาจากสุพรรณ
	4. ต้อยติ่งต้องทำการบ้าน หลังจากไปเที่ยวเมืองกาณจน์เมื่อช่วงสงกรานต์

16. ถ้าต้องการเขียนอัตชีวประวัติ ไม่ควรปฏิบัติตามข้อใด
	1. บอกประวัติส่วนตัวของตนเองตามความเหมาะสม	2. ใช้การยกตัวอย่างประกอบการเขียน เพื่อให้เข้าใจง่าย
	3. อธิบายความดีของตนเองเทียบกับความดีของผู้อื่น	4. อาจสรุปด้วยการยกตัวอย่างประสบการณ์ที่ผ่านมา

17. ข้อใดเป็นการเขียนที่เหมาะสมกับการอธิบายเกี่ยวกับการพับนกกระดาษ
	1. การอธิบายแบบชี้เหตุผล	2. การอธิบายแบบเป็นขั้นตอน
	3. การอธิบายแบบยกตัวอย่าง	4. การอธิบายแบบเปรียบเทียบ

18. ข้อใดไม่ใช่กลวิธีในการเขียนข้อความต่อไปนี้ "ค่าใช้จ่ายภายในบ้านมีทั้งรายจ่ายประจำ เช่น ค่าอาหาร ค่าสาธารณูปโภค และ ร่ายจ่ายพิเศษ เช่น ค่าซ่อมแซมบ้าน ค่ารักษาพยาบาล ค่าเรียนพิเศษ ผู้รับผิดชอบต้อง รู้จักใช้เงินที่ได้รับในแต่ละเดือน เพื่อจะได้ไม่มีหนี้สิน"
	1. การให้นิยาม	2. การให้ตัวอย่าง
	3. การชี้สาเหตุและผลลัพธ์	4. การอธิบายเป็นลำดับขั้นตอน

19. เรื่องที่นำมาเขียนอธิบายควรมีลักษณะอย่างไร
	1. เรื่องที่ทันสมัย	2. เรื่องที่เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
	3. เรื่องที่น่าสนใจ น่ารู้ และต้องการคำอธิบาย	4. เรื่องที่ให้ความรู้ ความคิดและนำไปปฏิบัติตามได้

20. ข้อใดเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของผู้กรอกแบบฟอร์ม
	1. มีความรู้ในเรื่องที่ต้องกรอก	2. มีความเป็นระเบียบในเรื่องที่ต้องกรอก
	3. มีความเข้าใจความต้องการของแบบฟอร์ม	4. มีความระมัดระวังและรอบคอบในการกรอก

21. ในการกรอกหนังสือสัญญา ข้อใดสำคัญมากที่สุด
	1. อ่านข้อมูลของตนเองให้ถี่ถ้วน	2. อ่านเงื่อนไขให้ละเอียด สงสัยให้ถาม
	3. ต้องให้พยานหลายคนร่วมค้ำประกัน	4. ใช้ปากกาสีดำในการกรอกข้อมูล

22. แขกเต้าจับเต่าร้างร้อง เหมือนร้างห้องมาหยารัศมี นกแก้วจับแก้วพาที เหมือนแก้วพ่ทั้งสามสั่งความมา ตระเวนไพรร่อนร้องตระเวนไพร เหมือนเวรใดให้นิราศเสน่หา เค้าโมงจับโมงอยู่เอกา เหมือนพี่นับโมงมาเมื่อไกลนาง ข้อใดกล่าวผิด เกี่ยวกับบทประพันธ์ข้างต้น
	1. มีการเล่นคำ	2. กล่าวพืชและสัตว์
	3. มีการใช้อุปมาโวหาร	4. ความรู้สึกเหมือนนิราศ

23. ข้อใดเป็นลักษณะภาพพจน์ต่างจากข้ออื่น
	1. บุหลันเลื่อนลอยฟ้าไม่ราคี รัศมีส่องสว่างดั่งกลางวัน
	2. เพียนทองงามดั่งทอง ไม่เหมือนน้องห่มตาดพราย
	3. แม้เนื้อเย็นเป็นห้วงมหรรณพ พี่ขอพบศรีสวัสดิ์เป็นมัจฉา
	4. กระแหแหห่างชาย ดั่งสายสวาทคลาดจากสม

24. ข้อใดมีการใช้ภาพพจน์ ต่างกับโคลงบทต่อไปนี้ "รักกันอยู่ขอบฟ้า เขาเขียว เสมออยู่หอแห่งเดียว ร่วมห้อง"
	1. อันชาติใดไร้ช่างชำนาญศิลป์ เหมือนยุพินไร้โฉมบรรโลมสง่า
	2. แม้มิได้เป็นดอกกุหลาบหอม ก็จงยอมเป็นเพียงลดาขาว
	3. ถึงหน้าวังดังหนึ่งใจจะขาด คิดถึงบาทบพิตรอดิศร
	4. เหมือนคนพาลหวานนอกย่อมขมใน อุปไมยเหมือนมะเดื่อเหลือระอา

25. "โทสะอาจจะโดดโลดข้ามรั้ว ไม่เกรงกลัวบัญญัติเลย" คำประพันธ์ข้างต้นใช้ภาพพจน์ชนิดใด
	1. อุปมา	2. สัทพจน์
	3. บุคคลวัต	4. อุปลักษณ์

26. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
	1. วรรณคดีมรดก เป็นวรรณคดีที่แต่งขึ้นในสมัยโบราณ
	2. วรรณศิลป์ คือศิลปะในการใช้ภาษาเพื่อสร้างสรรค์วรรณคดี
	3. วรรณคดีมุขปาฐะ สามารถถ่ายทอดด้วยการเล่าแบบปากต่อปาก
	4. วรรณคดีราชสำนัก เป็นผลงานของพระมหากษัตริย์และชาวบ้านช่วยกันแต่งขึ้น

27. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับละครพูดเรื่อง เห็นแก่ลูก
	1. แสดงความรักของคนที่เป็นพ่อ	2. แสดงความจงรักภักดีของคนที่เป็นคนรับใช้
	3. แสดงการรักนวลสงวนตัวของผู้หญิง	4. แสดงวัฒนธรรมไทยในการเป็นเจ้าบ้าน

28. ข้อใดคือชื่อนามปากกาที่รัชกาลที่ 6 ทรงในการแต่งบทละครพูด เรื่อง เห็นแก่ลูก
	1. อัศวพาหุ	2. ศรีอยุธยา
	3. นายแก้วนายขวัญ	4. พระขรรค์เพชร

29. ข้อใดกล่าวถูกต้อง
	1. พระอภัยมณีวางแผนหนีนางผีเสื้อสมุทร เพราะสินสมุทรให้ความช่วยเหลือ
	2. นางผีเสื้อสมุทรรักพระอภัยมณีและสินสมุทรมาก จึงต้องออกติดตาม
	3. ครอบครัวเงือกพยามยามช่วยพาพระอภัยหนีจนสุดความสามารถ
	4. นางผีเสื้อสมุทรพบพระอภัยมณี ตามคำบอกเล่าของสินสมุทร

30. "แม้กำลังดังข้าจะพาหนี เจ็ดราตรีเจียวจึงจะถึงสถาน อสุรีมีกำลังดังปลาวาฬ ตามประมาณสามวันจะทันตัว" ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับบทประพันธ์ข้างต้น
	1. มีการใช้อุปมา	2. ปรากฏการใช้อธิพจน์
	3. มีการใช้อุปลักษณ์	4. เป็นการบอกเล่า

31. ข้อใดแสดงถึงความเชื่อของไทย
	1. ซึ่งลูกรักหักหาญให้ท่าโกรธ จงงดโทษทำคุณอย่างหุนหัน
	2. ขอสมาตาปู่อย่าดูเบา ช่วยอุ้มเอาแกออกไปให้สบาย
	3. ไม่เคยเห็นเป็นวิบัติอัศจรรย์ เชิญทรงธรรม์ช่วยทำนายร้ายหรือดี
	4. ตำรานั้นแต่ครั้งตั้งเมรุไกร ว่าถ้าใครฝันร้ายจะวายปราณ

32. ข้อใดต่างจากพวก
	1. อันเทวัญนั้นคือมัจจุราช จะหมายมาดเอาชีวิตริษยา
	2. เหมือนงอนง้อขอชีวิตแก่เทวัญ กลัวแต่ขวัญเนตรพี่จะมิทำ
	3. สัตว์ในน้ำจำแพ้แก่ผีเสื้อ เปรียบเหมือนเนื้อเห็นพยัคฆ์ให้ชักหลัง
	4. อสุรีผีเสื้อเหลือจะอด แค้นโอรสราวกับไฟไหม้มังสา

33. ข้อใดไม่แสดงอาการเคลื่อนไหว
	1. พลางโผโผนโจนโจมเสียงโครมคราม เข้าไล่ตามคลุกคลีตีไปพลาง
	2. ถึงเขาใหญ่ในน้ำง้ำชะเงื้อม พระหลบเลื่อมเลี้ยวลัดฉวัดเฉวียน
	3. เที่ยวแลรอบขอบเขาเงาชะงุ้ม ยิ่งมืดคลุ้มก็ยิ่งคลั่งตั้งแต่หา
	4. ช่างชาติชั่วหัวกระดูกลูกตอแหล ลวงให้แม่หลงกลเที่ยวค้นหา

34. เหตุใดที่รัชกาลที่ 5 จึงไม่ให้พระราชโอรสใช้คำว่า "ฮิสรอแยลไฮเนสปรินซ์" นำหน้าชื่อ
	1. เพราะไม่ต้องการให้ไว้ยศว่าเป็นเจ้า
	2. เพราะไม่เป็นที่ยอมรับของคนในสังคมยุโรป
	3. เพราะเกรงคนจะเข้าใจผิดว่าเป็นพระราชวงศ์ของอังกฤษ
	4. เพราะไม่ต้องการให้คนทั่วไปรู้ว่าเป็นพระราชวงศ์ของไทย

35. เพราะเหตุใดรัชกาลที่ 5 จึงมีพระบรมราโชวาทตอนหนึ่งว่า "การซึ่งให้มีโอกาสและให้ทุนทรัพย์ ซึ่งจะได้เล่าเรียนวิชานี้ เป็นทรัพย์มรดกอันประเสริฐดกว่าทรัพย์สินเงินทอง อื่น ๆ"
	1. เพราะความรู้คือทรัพย์ที่ติดตัวไปตลอด ไม่มีใครแย่งชิงหรือทำลายได้
	2. เพราะความรู้ เป็นสิ่งที่หาได้ยากกว่าทรัพย์สินชนิดอื่น
	3. เพราะความรู้เป็นสิ่งที่หาได้ง่ายกว่าทรัพย์สินชนิดอื่น ๆ
	4. เพราะความรู้นำไปขายไม่ได้ แต่ทรัพย์สินอื่น ๆ นำไปขายได้

36. " เห็นตอหลักปักขวางหนทางอยู่ พิเคราะห์ดูควรทึ้งแล้วจึงถอน" ผู้ประพันธ์ต้องการสอนผู้อ่านอย่างไร
	1. ให้เป็นคนขยัน	2. ให้เป็นคนอดทน
	3. ให้เป็นคนซื่อสัตย์	4. ให้เป็นคนรอบคอบ

37. " อันศิลาแปดศอกตอกเป็นหลัก ไปมาผลักบ่อยเข้าเสายังไหว จงฟังหูไว้หูคอยดูไป เชื่อน้ำใจดีกว่าอย่าเชื่อยุ " คำประพันธ์นี้ไม่ได้ให้ข้อคิดในเรื่องใด
	1. ให้มีใจคอหนักแน่น	2. ไม่ให้หลงเชื่อคำยุยงโดยง่าย
	3. ให้มีจิตใจแข็งเหมือนหิน อดทนต่อความทุกข์	4. ให้ไตร่ตรองให้ดีก่อนที่จะเชื่อคำพูดของคนอื่น

38. "เสียงพลโห่ร้องเอาชัย เลื่อนลั่นสนั่นใน พิภพเพียงทำลาย" คำประพันธ์นี้ใช้โวหารใด
	1. อุปมา	2. อุปลักษณ์
	3. อธิพจน์	4. บุคคลวัต

39 . ข้อใด ไม่ใช้โวหารภาพพจน์
	1. อินทรชิตบิดเบือนกายิน เหมือนองค์อมรินทร์ ทรงคชเอราวัณ
	2. สามสิบสามเศียรโสภา เศียรหนึ่งเจ็ดงา ดังเพชรรัตน์รูจี
	3. เสียงพลโห่ร้องเอาชัย เลื่อนลั่นสนั่นใน พิภพเพียงทำลาย
	4. เร่งพลโยธาพานรินทร์ เร่งรัดหัสดิน วานรให้เร่งรีบมา

40. ข้อใดเป็นการใช้อติพจน์
	1. อวยชัยถวายทิพมาลา บัดนี้เธอมา เห็นวิปริตดูฉงน
	2. อากาศก้องโกลาหล โลกลั่นอึงอล อำนาจสะท้านธรณี
	3. ให้องค์อนุชานารายณ์ เคลิบเคลิ้มวรกาย จะแผลงซึ่งศัสตราศรพล
	4. เร่งพลโยธาพานรินทร์ เร่งรัดหัสดิน วานรให้เร่งรีบมา