1. จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถาม
"วันนี้เป็นวันจันทร์ วันแรกของสัปดาห์ที่ต้องไปโรงเรียน ฉันตื่นขึ้นมาเพราะเสียงนาฬิกาปลุกดังลั่น รีบเข้าห้องน้ำ ทำธุระเสร็จลงมาข้างล่าง 1) แม่บอกให้รีบทานข้าว 2) แล้วเอาการ์ดแต่งงานของญาติมาให้ฉันดู บอกว่าเย็นนี้ให้รีบกลับ เพราะต้องรีบไปงานแต่งงาน ฉันรับคำแล้วขึ้นรถมาโรงเรียน พอถึงห้องเรียนก็มีเรื่องทำให้ฉันอารมณ์เสีย เพราะยายน้อย เหรัญญิกของห้องไถเงินแต่เช้า 3) พูดไม่ดีเหมือนเดิม หาว่าเราขี้เหนียว ทั้งที่ยังไม่ได้พูดอะไร เรียนหนังสือไปได้ครึ่งวันตอนเที่ยงต้องรีบทานข้าว 4) ต้องเข้าห้องสมุด ทำรายงาน ยังไม่เสร็จต้องมาเรียนตอนบ่ายต่อ ค่อยยังชั่วหน่อย 5) เพราะอาจารย์สอนร้องเพลงด้วย"
จากข้อความข้างต้น ข้อความที่ 2) และ 4) แสดงพันธกิจของภาษาในด้านใด |
| |
1. ภาษาช่วยจรรโลงใจ และ ภาษาช่วยกำหนดอนาคต |
| |
2. ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา และ ภาษาช่วยแสดงปัจเจกบุคคล |
| |
3. ภาษาช่วยธำรงสังคม และ ภาษาช่วยจรรโลงใจ |
| |
4. ภาษาช่วยกำหนดอนาคต และ ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา |
| |
5. ภาษาช่วยแสดงปัจเจกบุคคล และ ภาษาช่วยกำหนดอนาคต |
| |
| 2. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของภาษาในด้าน "ภาษาช่วยกำหนดอนาคต" |
| |
1. คุณคิดว่างานนี้จะเสร็จเรียบร้อยเมื่อไหร่ |
| |
2. สัปดาห์หน้ารายงานของคุณต้องเสร็จนะ |
| |
3. อาทิตย์หน้าผมจะไปภูเก็ต คุณช่วยจองตั๋วเครื่องบินให้ผมหน่อยนะ |
| |
4. สทศ. กำหนดให้สอบโอเน็ทปลายเดือนกุมภาพันธ์นี้ |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
| |
|
|
| 3. ข้อใดใช้ภาษาต่างระดับ |
| |
1. แท็กซี่ใจเด็ดช่วยหญิงท้องแก่ใกล้คลอดลูกในรถยนต์ได้สำเร็จ |
| |
2. นายกรัฐมนตรีตัดสินใจประกาศลอยตัวราคาน้ำมันทุกชนิดแล้ว |
| |
3. พ่อแม่หลายคนยังวิตกกังวลเรื่องการเตรียมตัวสอบเข้ามหาวิทยาลัยของบุตรธิดา |
| |
4. การท่องบทอาขยานเป็นเรื่องที่เด็กนักเรียนสมัยนี้ไม่ชอบ อาจเป็นเพราะไม่รู้สึกซาบซึ้งใน อรรถรส ก็เป็นได้ |
| |
5. กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา ส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษณ์บริเวณชายฝั่งของ ประเทศไทย |
| |
|
|
4. ข้อความต่อไปนี้ใช้ภาษาในระดับใด
กาแฟชื่อดัง "สตาร์บัคส์" ได้รับความนิยมในแทบทุกตลาดที่เข้าไปตั้งสาขา จนสร้างกระแสฟีเวอร์กาแฟมาตลอดหลายปีมานี้ แต่เชื่อหรือไม่ว่า ในตลาด "จีน" ซึ่งถือเป็นตลาดใหญ่ที่ใครๆ ก็หมายปอง กาแฟระดับโลกรายนี้กลับยังไม่ประสบความสำเร็จตามที่ตั้งเป้าไว้ เพราะอุปสรรคสำคัญของสตาร์บัคส์ในจีนคือ ชาวจีนส่วนใหญ่นิยมบริโภค "ชา" ซึ่งถือเป็นวัฒนธรรมประจำชาติที่ตกทอดกันมานานนับพันปี ดังนั้นสตาร์บัคส์จึงต้องนำกลยุทธ์ต่างๆ มาใช้ เพื่อดึงผู้คนให้หันมาสนใจดื่มกาแฟกันมากขึ้น แม้จะไม่สามารถเปลี่ยนวัฒนธรรมการบริโภคของชาวจีนได้ก็ตาม |
| |
1. ภาษาระดับพิธีการ |
2. ภาษาระดับทางการ |
| |
3. ภาษาระดับกึ่งทางการ |
4. ภาษาระดับไม่เป็นทางการ |
| |
5. ภาษาระดับกันเอง |
|
| |
|
|
5. คำที่กำหนดให้ในวงเล็บในข้อความต่อไปนี้ต้องใช้ราชาศัพท์ว่าอย่างไรตามลำดับ
"สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (เปิด) นิทรรศการเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช จัดแสดง(คำพูด) และ(คำสอน)ที่พระราชทานแก่ผู้ปฏิบัติงานในภูมิภาคต่างๆ" |
| |
1. เปิด พระราชดำรัส พระบรมราโชวาท |
2. เปิด พระดำรัส พระบรมราโชวาท |
| |
3. ทรงเปิด พระดำรัส พระบรมราโชวาท |
4. ทรงเปิด พระดำรัส พระราโชวาท |
| |
5. ทรงเปิด พระราชดำรัส พระบรมราโชวาท |
|
| |
|
|
6. ราชาศัพท์ในข้อใดใช้เติมในช่องว่างได้ถูกต้อง
พระเจ้าหลานเธอ พระองค์เจ้าพัชรกิติยาภา....................โดยรถพระที่นั่งจากพระที่นั่งอัมพรสถาน พระราชวังดุสิต ไป....................ในงาน "มัดหมี่มัดใจเด็ก" ณ บริเวณสวน โรงแรมแชงกรีลา |
| |
1. เสด็จ / ทรงเป็นประธาน |
2. เสด็จ / ทรงเป็นองค์ประธาน |
| |
3. เสด็จฯ / เป็นประธาน |
4. เสด็จฯ / เป็นองค์ประธาน |
| |
5. เสด็จฯ / ทรงเป็นองค์พระทาน |
|
| |
|
|
| 7. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับภาษา (ในความหมายอย่างแคบ) |
| |
1. ภาษาทุกภาษามีส่วนที่คล้ายคลึงกัน |
2. ภาษาบางภาษามีระเบียบแบบแผน |
| |
3. ภาษาทุกภาษามีการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลา |
4. ภาษาทุกภาษาใช้เสียงสื่อความหมาย |
| |
5. ภาษาบางภาษาเป็นภาษาตายแล้ว |
|
| |
|
|
8. คำว่า "แกล้ง" ความหมายเดิมหมายถึง ตั้งใจ ปัจจุบันใช้ในความหมาย ทำให้เดือดร้อน
จากข้อความข้างต้นเป็นการเปลี่ยนแปลงความหมายของภาษาในลักษณะใด |
| |
1. ความหมายแคบเข้า |
2. ความหมายกว้างออก |
| |
3. ความหมายคงที่ |
4. ความหมายย้ายที่ |
| |
5. ความหมายย้ายออก |
|
| |
|
|
9. ข้อใดอนุมานได้จากข้อความต่อไปนี้
ความสะดวกสบายในการอยู่หอพักของนักศึกษาเป็นไปตามกำลังเงิน อยู่หอพักที่สถานศึกษาจัดให้อาจสะดวกสบายน้อยกว่า เสียเงินน้อยกว่า แต่มีสิ่งหนึ่งที่หอพักเอกชนไม่มีให้ คือการรู้จักอยู่ร่วมกัน รู้จักอดทนต่อความไม่พอใจคนอื่น เป็นการฝึกให้มีมนุษยสัมพันธ์ได้อย่างดี |
| |
1. หอพักของสถานศึกษามีความปลอดภัยมากกว่าหอพักเอกชน |
| |
2. นักศึกษาชอบอยู่หอพักเอกชนมากกว่าหอพักที่สถานศึกษาจัดให้ |
| |
3. หอพักเอกชนมีสิ่งอำนวยความสะดวกให้มากกว่าหอพักของสถานศึกษา |
| |
4. สถานศึกษามีงบประมาณจำกัดในการสร้างหอพัก จึงไม่อาจแข่งขันกับเอกชนได้ |
| |
5. หอพักเอกชนจะมีความสะดวกสบายมากน้อยตามกำลังเงินของนักศึกษา |
| |
|
|
10. ข้อใดเป็นโครงสร้างของการแสดงเหตุผลในข้อความต่อไปนี้
ภาษาท้องถิ่นในประเทศของเราเป็นภาษาสำคัญที่พวกเราพึงอนุรักษ์ไว้มิให้เพี้ยน กลาย หรือสูญไป / เพราะภาษาท้องถิ่นเป็นเครื่องบ่งบอกถึงขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรมของถิ่นนั้น / และยังทำให้เห็นสภาพสังคมของถิ่นอีกด้วย |
| |
1. ข้อสรุป ข้อสนับสนุน ข้อสนับสนุน |
2. ข้อสนับสนุน ข้อสนับสนุน ข้อสรุป |
| |
3. ข้อสรุป ข้อสรุป ข้อสนับสนุน |
4. ข้อสนับสนุน ข้อสรุป ข้อสนับสนุน |
| |
5. ข้อสรุป ข้อสนับสนุน ข้อสรุป |
|
| |
|
|
| 11. ข้อใดมีการแสดงเหตุผล |
| |
1. เด็กไทยตั้งใจพากเพียร อ่านเขียนหนังสือ |
2. เติมน้ำมันที่ไร ขับไปได้หน่อยเดียว |
| |
3. ภูมิปัญญาไทย ขอจงร่วมใจส่งเสริม |
4. รักชาติศาสตร์กษัตริย์ เป็นคุณสมบัติของคนไทย |
| |
5. บ้านเมืองสะอาด ประชาชาติปลอดโรค |
|
| |
|
|
12. ข้อความต่อไปนี้ใช้การอนุมานประเภทใด
การกินหมูกระทะได้รับความนิยมอย่างต่อเนื่องในรอบ 4-5 ปีที่ผ่านมาอาจเป็นด้วยราคาเหมาจ่ายที่ไม่แพง และวิธีการกินเป็นกลุ่มแบบปิ้งๆ ย่างๆ ที่ช่วยสร้างบรรยากาศให้สนุกสนานเป็นกันเองได้เป็นอย่างดี |
| |
1. จากเหตุไปหาผล |
2. จากผลไปหาเหตุ |
| |
3. จากเหตุไปหาเหตุ |
4. จากผลไปหาผล |
| |
5. ไม่มีข้อถูก |
|
| |
|
|
13. ความสุขไม่ได้หมายถึง เศวตฉัตรหรือราชบัลลังก์ ตรงกันข้ามศีรษะใครมีมงกุฎครอบศีรษะนั้นไม่มีความสุขเลยจนนิดเดียว ศิลปะการครองชีพอย่างเป็นสุขมีแต่เพียงว่า อย่าได้รีรออ้อยอิ่งหรือต้องร้องถามเสียก่อนว่า "นั่นใคร"
ข้อใดไม่ใช่ทรรศนะเกี่ยวกับความสุขของผู้เขียน |
| |
1. อำนาจวาสนาไม่ได้ทำให้คนมีความสุข |
2. ความสุขมีอยู่ทั่วไปไม่ใช่สิ่งหายาก |
| |
3. ความสุขหาง่าย ไม่ต้องคอยเวลาและโอกาส |
4. เมื่อมีโอกาสให้รีบตักตวงความสุข |
| |
5. ความสุขเป็นสิ่งที่ได้มาโดยไม่ต้องแสวงหา |
|
| |
|
|
14. "การมีลมหายใจไม่ใช่ชีวิต การใช้ชีวิตเพื่อประกอบคุณงามความดีฝากไว้ในโลกต่างหาก คือคนมีชีวิต"
ข้อความนี้เป็นการแสดงทรรศนะประเภทใด |
| |
1. ทรรศนะเชิงข้อเท็จจริง |
2. ทรรศนะเชิงคุณค่า |
| |
3. ทรรศนะเชิงนโยบาย |
4. ทรรศนะที่เป็นความเชื่อ |
| |
5. ทรรศนะเชิงความคิดเห็น |
|
| |
|
|
| 15. ข้อใดใช้ภาษาเหมาะสมในการโต้แย้ง |
| |
1. ผมไม่เห็นด้วยกับข้อเสนอนั้นเพราะไม่ตรงกับข้อเท็จจริง |
| |
2. ผมขอให้นำข้อเสนอนี้กลับไปคิดใหม่เพื่อให้ชัดเจนมากกว่านี้ |
| |
3. ข้อเสนอที่ว่านั้นใช้ไม่ได้เลยเพราะไม่ได้ตั้งอยู่ในเหตุและผล |
| |
4. ข้อเสนอดังกล่าวนั้น ผมเองมีความคิดเห็นที่แตกต่างไปบ้าง |
| |
5. ตามข้อเสนอดังกล่าวนั้น ผมไม่เห็นด้วยและผมมีข้อเสนอใหม่ |
| |
|
|
16. จงอ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
"อุดมการณ์ของอุดมศึกษาคือการสอน การวิจัย การบริหารสังคม และการทะนุบารุงศิลปวัฒนธรรมดังที่กล่าวไว้ แต่มหาวิทยาลัยก็ควรคำนึงถึงการปลูกฝังคุณธรรมให้แก่นักศึกษาด้วย หาไม่แล้วมหาวิทยาลัยย่อมมีค่าเป็นเพียงโรงงานผลิตเครื่องมือให้แก่สังคม หรือเป็นโรงฝึกอบรมนักวิชาชีพชั้นสูงเท่านั้นมิใช่แหล่งสร้างคนดีที่มีความเก่ง" ข้อใดเป็นประเด็นของการโต้แย้ง |
| |
1. ควรแก้ไขเพิ่มเติมอุดมการณ์ของการศึกษาหรือไม่ |
| |
2. มหาวิทยาลัยเป็นแหล่งสร้างคนดีที่มีความเก่งจริงหรือ |
| |
3. คุณธรรมเป็นสิ่งจำเป็นในการเรียนระดับอุดมศึกษาหรือไม่ |
| |
4. นักศึกษาที่จบจากมหาวิทยาลัยไม่มีคุณธรรมจริงหรือ |
| |
5. มหาวิทยาลัยควรหลีกเลี่ยงจากการเป็นโรงงานผลิตเครื่องมือให้แก่สังคมหรือไม่ |
| |
|
|
| 17. การใช้ภาษาโน้มน้าวใจข้อใดไม่สมเหตุสมผล |
| |
1. ยางรถยนต์ที่ล้ำหน้าทางเทคโนโลยีเพื่อความปลอดภัย |
| |
2. สระว่ายน้ำระบบไร้ท่อ ไร้การรั่วซึมช่วยชะลอวัย |
| |
3. อาหารสดสะอาดด้วยคุณภาพที่คัดสรรอย่างพิถีพิถัน |
| |
4. สัมผัสธรรมชาติอย่างใกล้ชิดด้วยเสน่ห์แห่งบ้านสวนชายน้ำ |
| |
5. ครีมบำรุงผิวที่มีส่วนผสมจากธรรมชาติ เพื่อความสดชื่นของผิว |
| |
|
|
18. ข้อความต่อไปนี้ไม่ใช้กลวิธีโน้มน้าวใจตามข้อใด
"หมู่บ้านท่ามกลางธรรมชาติร่มรื่น อากาศบริสุทธิ์ เหมาะแก่การสร้างเสริมสุขภาพสภาพแวดล้อมดีเด่นจนมีรางวัล 4 ปีซ้อนเป็นประกัน" |
| |
1. แสดงให้เห็นถึงความน่าเชื่อถือของข้อมูล |
2. ชี้ให้เห็นประโยชน์ของผู้รับสาร |
| |
3. นำเสนอจุดเด่นของสินค้า |
4. ใช้คำเร้าอารมณ์ |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
|
| |
|
|
| 19. ข้อใดเป็นการบรรยาย |
| |
1. จังหวัดกาญจนบุรีเชิญชวนให้ไปชมงาน "เมืองประวัติศาสตร์ ธรรมชาติอัศจรรย์ สวรรค์นักผจญภัย" |
| |
2. พลพายต่างโล้ตัวอย่างสะพรึบพร้อม เร้าเร่งให้เรือพุ่งโลดไปในสายน้ำอันเชี่ยวกราก |
| |
3. ประชาชนปล่อยใจให้ไหลเลื่อนไปกับกระแสน้ำ ความปราดเปรียวของเรือระดับพระกาฬ และเสียงพากย์อันเร้าระทึก |
| |
4. สายฝนกระหน่ำหนาวจนเจ็บหน้า แต่ไม่สามารถสยบเสียงเฮที่เป็นจังหวะของคนดู ผสานกับ เสียงฮุยเสียงจ้วงของพลพาย |
| |
5. ภาพแสงโคมที่ห้อยจากเพดาน รวมทั้งแสงเทียนบนแท่นที่บูชา ภาพพระประธานองค์ใหญ่ทรงไว้
ซึ่งรัศมีอันไพโรจน์ ล้วนเป็นภาพที่สดใสตระการตาน่าชมยิ่งนัก |
| |
|
|
20. ข้อความต่อไปนี้ใช้วิธีอธิบายตามข้อใด
กุหลาบนั้นมีชื่อสามัญว่า "Rose" ชื่อทางพฤกษศาสตร์ว่า "Rosa hybrids" และมีชื่อวงศ์ว่า "Rosaceae" ขยายพันธุ์โดยการตอนกิ่ง ลักษณะของกุหลาบนั้นมีทั้งไม้พุ่มและไม้เลื้อย ลำต้นและกิ่งจะมีหนาม ส่วนดอกของกุหลาบจะมีทั้งดอกเดี่ยวและเป็นช่อ กลีบดอกมีลักษณะใหญ่ มีไม่ต่ำกว่า 5 กลีบ กุหลาบนั้นมีกลิ่นหอมชวนดม และมีหลายสี เช่น แดง ขาว เหลือง ชมพู ฯลฯ อีกทั้งยังมีหลายชนิดด้วย |
| |
1. นิยาม และให้ตัวอย่าง |
2. นิยาม และให้เหตุผล |
| |
3. ให้ตัวอย่าง และเปรียบเทียบ |
4. ให้เหตุผล และเปรียบเทียบ |
| |
5. ให้เหตุผล และให้ตัวอย่าง |
|
| |
|
|
| 21.ข้อใดเป็นพรรณนาโวหาร |
| |
1. หมู่บ้านอันไกลโพ้นมีวัดโบราณอยู่ในใจกลาง ถึงงานบุญใหญ่ ชาวบ้านต่างพากันเดินทางจาก บ้านใกล้เคียงเพื่อมาร่วมบุญ |
| |
2. วัดโบราณแลตะคุ่มๆ อยู่ในบรรยากาศที่ขมุกขมัว พระวิหารหลวงดูสง่าสงบ ทึมทึบด้วยม่านฝน อยู่เนิ่นนาน |
| |
3. เมืองสามท้าวปรากฏเรื่องราวในตำนานเก่าที่จารไว้ในคัมภีร์ใบลาน ว่าอยู่ไกลไปในหุบเขา ห่างไกล อันชนต่างเผ่าไม่เคยเข้าไปถึง |
| |
4. เมืองอันใหญ่กว้างเป็นที่ตั้งของอารามในพระพุทธศาสนาฝ่ายอรัญวาสี เป็นแหล่งศึกษา พระไตรปิฎกสำหรับภิกษุจากเมืองใกล้เคียง |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
| |
|
|
22. จะจับจองจ่องจ้องสิ่งใดนั้น ดูสำคัญคั่นคั้นอย่างันฉงน
อย่าลามลวงล่วงล้วงดูเลศกล ค่อยแคะคนข้นค้นให้ควรการ
อย่าเคลิ้มคลำคล่ำคล้ำแต่ละโลภ เที่ยวหวงห่วงห้วงละโมบละเมอหาญ
สิ่งใดปองป่องป้องเป็นประธาน อย่าด่วนดานด่านด้านแต่โดยใจ
จับปลาชอนช่อนช้อนสองกรถือ ข้างละมือมื่อมื้อจะมั่นไฉน
เพื่อระแวงแว่งแว้งพลิกแพลงไป ครั้นจะวางว่างว้างไว้ดูแลเลว
บทประพันธ์ข้างต้น ใช้วิธีการสรรคำตามข้อใด |
| |
1. การซ้ำคำ |
2. การเลียนเสียงธรรมชาติ |
| |
3. การเล่นเสียงสระ |
4. การเล่นคำพ้อง |
| |
5. การเล่นเสียงวรรณยุกต์ |
|
| |
|
|
23. อรอันสนัดขับ สุรศัพท์ประเลงลาน
วนเซ่ผสานขาน รุขเทพบำเทิงถวิล
บทประพันธ์ข้างต้นมีคำ ลหุ จำนวนกี่คำ |
| |
1. 12 คำ |
2. 13 คำ |
| |
3. 14 คำ |
4. 15 คำ |
| |
5. 16 คำ |
|
| |
|
|
24. "พี่รักและหวังวธุจะรักและบทอดบทิ้งไปพระรักสมัครณพระหทัยฤจะทอดจะทิ้งเสีย"
ข้อความข้างต้น เป็นฉันท์ประเภทใด |
| |
1. สัททุลวิกกีฬิตฉันท์ 19 |
2. อีทิสังฉันท์ 20 |
| |
3. ภุชงคประยาตฉันท์ 12 |
4. อุเปนทรวิเชียรฉันท์ 11 |
| |
5. วสันตดิลกฉันท์ 14 |
|
| |
|
|
25. "ดาษโคมเวหาสห้องหาวไสวประดับรัตนนาวาชัยเฉิดฟ้าทั้งสามศุภพิไลแลเลิศแล้วแฮเพ็ญพระยศเจ้าหล้าโลกเพี้ยงพิศวง"
เมื่อจัดเรียงข้อความข้างต้นตามฉันทลักษณ์ จะเป็นคำประพันธ์ประเภทใด |
| |
1. โคลง |
2. ฉันท์ |
| |
3. กาพย์ |
4. กลอน |
| |
5. ร่าย |
|
| |
|
|
| 26. ข้อใดไม่มีน้ำเสียงประชด |
| |
1. อันผัวพี่ดีเหลือเป็นเนื้อหน่อ เห็นต่อจะบุญหนักศักดิ์ใหญ่
รูปร่างน้อยจ้อยอร่อยใจ จงกอดไว้เถิดคะอย่าละวาง |
| |
2. เออคะกระนั้นและจริงอยู่ รูปร่างผัวกูไม่สู้เหมาะ
ที่ไหนจะงามพร้อมเหมือนหม่อมเงาะ ใครเห็นก็หัวเราะว่ารูปงาม |
| |
3. ถึงพี่จะรุ่งเรืองไปเบื้องหน้า ก็ไม่พึ่งวาสนาอย่าอวดอ้าง
ดีแต่จะมาพานรานทาง ไม่อดสูใจบ้างหรืออย่างไร |
| |
4. จึงออกมาว่ากับลูกสาว ช่างทำความงามฉาวอีคนชั่ว
เสียยศเสียศักดิ์ไม่รักตัว เลือกผัวได้เงาะเห็นเหมาะใจ |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
| |
|
|
| 27. ข้อใดไม่แสดงจินตภาพการเคลื่อนไหว |
| |
1. อุกคลุกพลุกเงยงัด คอคช เศิกแฮ |
2. บัดราชฟาดแสงพล พ่ายฟ้อน |
| |
3. สารทรงราชรามัญ ลงล่าง แลนา |
4. หน่อนเรนทรทิศ ตกด้าว |
| |
5. เสยส่ายท้ายทันต์ทั้ง คู่ค้ำคางเขิน |
|
| |
|
|
| 28. ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่คำพูดของพระพันวษา |
| |
1. อีวันทองกูให้ไอ้แผนไป อ้ายช้างบังอาจใจทำจู่ลู่
ฉุดมันขึ้นช้างอ้างถึงกู ตะคอกขู่อีวันทองให้ตกใจ |
| |
2. ซ้ำขุนช้างคิดคดทำทดแทน มันดูแคลนว่าพี่นี้ยากยับ
อาลัยเจ้าเท่ากับดวงชีวิตพี่ คิดจะหนีไปตามเอาเจ้ากลับ |
| |
3. ถ้ารักใหม่ก็ไปอยู่กับอ้ายช้าง ถ้ารักเก่าเข้าข้างอ้ายขุนแผน
อย่าเวียนวนไปให้คนมันหมิ่นแคลน ถ้าแม้นมึงรักไหนให้ว่ามา |
| |
4. จะปรึกษาตราสินให้ไม่ได้ จึงทำตามน้ำใจเอาง่ายง่าย
ถ้าฉวยเกิดฆ่าฟันกันล้มตาย อันตรายไพร่เมืองก็เคืองกู |
| |
5. เป็นราคีข้อผิดมีติดตัว หมองมัวมลทินอยู่หนักหนา
ถ้าอ้ายไวยอยากจะใคร่ได้แม่มา ชวนพ่อฟ้องหาเอาเป็นไร |
| |
|
|
| 29. ข้อใดเป็นเหตุให้นางวันทองได้รับโทษประหารชีวิต |
| |
1. จะว่ารักขุนช้างกะไรได้ ที่จริงใจมิได้รักแต่สักหนิด
รักพ่อลูกห่วงดังดวงชีวิต แม้นทูลผิดจะพิโรธไม่โปรดปราน |
| |
2. เฮ้ยอีวันทองว่ากะไร มึงตั้งใจปลดปลงให้ตรงที่
อย่าพะวังกังขาเป็นราคี เพราะมึงมีผัวสองกูต้องแค้น |
| |
3. เป็นราคีข้อผิดมีติดตัว หมองมัวมลทินอยู่หนักหนา
ถ้าอ้ายไวยอยากจะใคร่ได้แม่มา ชวนพ่อฟ้องหาเอาเป็นไร |
| |
4. ครั้งนี้จมื่นไวยนั้นไปรับ กระหม่อมฉันจึงกลับคืนมาได้
มิใช่ย้อนยอกทำนอกใจ ขุนแผนก็มิได้ประเวณี |
| |
5. อยู่กับอ้ายช้างไม่อยู่ได้ เกิดรังเกียจเกลียดใจด้วยชังหัว
ดูยักใหม่ย้ายเก่าเฝ้าเปลี่ยนตัว ตกว่าชั่วแล้วมึงไม่ไยดี |
| |
|
|
| 30. ข้อใดไม่ได้อยู่ในข้อตกลงที่กวนอูยื่นเป็นเงื่อนไขแก่โจโฉ |
| |
1. จะไม่ขอเป็นข้าของโจโฉ แต่จะขออยู่ในฐานะข้าพระเจ้าเหี้ยนเต้ |
| |
2. ขอให้โจโฉไว้ชีวิตเล่าปี่ เตียวหุย หากเกิดรบกันภายนอกโดยบังเอิญ |
| |
3. ขอนำเงินประจำตำแหน่งของเล่าปี่มาเลี้ยงดูภรรยาทั้งสองของเล่าปี่ |
| |
4. หากทราบข่าวว่าเล่าปี่อยู่ที่ใด แม้จะไม่ได้ลา หรือโจโฉไม่อนุญาต ตนก็จะไปหาเล่าปี่ทันที่ |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
| |
|
|
31. "...นางกำฮูหยินจึงตอบว่า คืนนี้พี่ฝันเห็นเล่าปี่ตกหลุมลง ครั้นตื่นขึ้นมาก็ตกใจจึงแก้ฝันนางบิฮูหยิน เห็นพร้อมว่าเล่าปี่ตายแล้วพี่จึงร้องไห้รัก กวนอูได้ฟังดังนั้น พิเคราะห์ดูเห็นเป็นประหลาด สำคัญว่าเล่าปี่เป็นอันตรายร้องไห้ด้วย"
ข้อความข้างต้น สะท้อนคุณค่าทางด้านสังคมอย่างไร |
| |
1. สะท้อนค่านิยมในการปฏิบัติตนในสังคม |
2. สะท้อนเรื่องราวความเชื่อของคนในสังคม |
| |
3. สะท้อนแนวคิดเกี่ยวกับการทำสงครามของจีน |
4. สะท้อนเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณีจีน |
| |
5. สะท้อนเกี่ยวกับวัฒนธรรมชีวิตของจีน |
|
| |
|
|
| 32. ข้อใดไม่ใช่ค่านิยมที่ปรากฏในเรื่องขัตติยพันธกรณี |
| |
1. ใจสำคัญยิ่งกว่ากายเมื่อใจเป็นสุขกายก็เป็นสุข |
| |
2. แม้จะมีฐานะสูงกว่าบุคคลก็ไม่ควรสร้างความลำบากใจให้ผู้อื่น |
| |
3. บุคคลพึงยอมสละแม้ชีวิตเพื่อผู้นำที่ทรงไว้ซึ่งคุณธรรม |
| |
4. พันธกรณีที่มีต่อชาติบ้านเมืองนั้นใหญ่หลวงยิ่งกว่าชีวิต |
| |
5. บุคคลควรมีความรักชาติรักแผ่นดิน ยอมสละได้แม้ชีวิต |
| |
|
|
33. ขอตายให้ตาหลับ ด้วยชื่อนับว่าชายชาญ
เกิดมาประสบภาร ธุระได้บำเพ็ญทำ
ข้อความนี้สอดคล้องกับสำนวนใด |
| |
1. นอนตายตาหลับ |
2. ชาติเสือต้องไว้ลาย |
| |
3. ชาติชายต้องไว้ชื่อ |
4. เสียชีพอย่าเสียสัตย์ |
| |
5. ฆ่าได้หยามไม่ได้ |
|
| |
|
|
34. สุวรรณหงส์ทรงพู่ห้อย งามชดช้อยลอยหลังสินธุ์
เพียงหงส์ทรงพรหมมินทร์ ลินลาศเลื่อนเตือนตาชม
บทความดังกล่าว มีการเปรียบเทียบของสิ่งใด |
| |
1. เปรียบเทียบเรือสุวรรณหงส์กับหงส์พาหนะของพระพรหม |
| |
2. เปรียบเทียบเรือสุวรรณหงส์กับความงามของพระพรหม |
| |
3. เปรียบเทียบเรือสุวรรณหงส์กับความงามของมเหสีของพระพรหม |
| |
4. เปรียบเทียบหงส์ของพระพรหมกับนางรำ |
| |
5. เปรียบเทียบหงส์กับพระพรหม |
| |
|
|
| 35. ข้อใดใช้ภาพพจน์ |
| |
1. แขกเต้าเคล้าคู่เคียง เรียงจับไม้ไซ้ปีกหาง
เรียมคะนึงถึงเอวบาง เคยแนบข้างร้างแรมนาน |
| |
2. ปักษีมีหลายพรรณ บ้างชมกันขันเพรียกไพร
ยิ่งฟังวังเวงใจ ล้วนหลายหลากมากภาษา |
| |
3. ลมชวยรวยกลิ่นน้อง หอมเรื่อยต้องคลองนาสา
เคลือบเคล้นเห็นคล้ายมา เหลียวหาเจ้าเปล่าวังเวง |
| |
4. พิกุลบุกนนาคบาน กลิ่นหอมหวานซ่านขจร
แม้นนุชสุดสายสมร เห็นจะวอนอ้อนพี่ชาย |
| |
5. สาลิกามาตามคู่ ชมกันอยู่สู่สมสมร
แต่พี่นี้อาวรณ์ ห่อนเห็นเจ้าเศร้าใจครวญ |
| |
|
|
36. "หวังพระหฤทัยใคร่กรี- ธาทัพโยธี
กระทำประยุทธ์ชิงชัย
ครั้นทรงดำริตริไป กลับยั้งหยั่งใน
มนัสมิแน่แปรเกรง
ฉันท์บทนี้แสดงออกถึงอุปนิสัยอย่างไร |
| |
1. ขี้ขลาด |
2. จิตใจรวนเร |
| |
3. ไม่กล้าตัดสินใจ |
4. คิดอย่างรอบคอบ |
| |
5. กลัว |
|
| |
|
|
37. "เปรียบปานมหรรณพนที ทะนุที่ประทังความ
ร้อนกายกระหายอุทกยาม นรหากประสบเห็น
เอิบอิ่มกระหยิ่มหทยคราว ระอุผ่าวก็ผ่อนเย็น
ยังอุณหมุญจนและเป็น สุขปีติดีใจ"
ผู้พูดมีเจตนาในการพูดตรงกับสำนวนข้อใด |
| |
1. ยกยอปอปั้น |
2. สรรเสริญเยินยอ |
| |
3. ยุยงส่งเสริม |
4. ชักแม่น้ำทั้งห้า |
| |
5. ติฉินนินทา |
|
| |
|
|
| 38. ข้อใดไม่ใช่ทวีปที่มนุษย์อาศัยอยู่ตามไตรภูมิพระร่วง |
| |
1. อุตรกุรุทวีป |
2. บูรพวิเทหทวีป |
| |
3. ชมพูทวีป |
4. อมรโคยานทวีป |
| |
5. เอเชียอาคเนยทวีป |
|
| |
|
|
| 39. ข้อใดแสดงให้เห็นการเคลื่อนไหว |
| |
1. ฝูงพญายมเอาเชือกเหล็กแดงอันลุกเป็นเปลวไฟ ไล่กระหวัดรัดตัวเขา แล้วตะบิดให้คอเขานั้น
ขาดออกแล้วเอาหัวเขาทอดลงในหม้อเหล็กแดงนั้น เมื่อแลหัวเขาด้วยอยู่ดังนั้นไสร้ บัดเดี๋ยวก็บังเกิดหัวอันหนึ่งขึ้นมาแทนเล่า |
| |
2. นิ้วตีนนิ้วมือเขานั้นกลมงามนะแน่ง เล็บมือเล็บตีนเขานั้นแดงงามดั่งน้ำครัง อันท่านแต่งแล้วแลแต้มไว้ |
| |
3. แลสองแก้มเขานั้นไสร้งามเป็นนวลดั่งแกล้งเอาแป้งผัด หน้าเขานั้นหมดเกลี้ยงปราศจากมลทินหาฝ้าหาไฝบ่มิได้
แลดวงหน้าเขานั้นไสร้ดุจดั่งพระจันทร์วันเพ็งบูรณ์นั้น |
| |
4. สมบัติอินทร์พรหมทั้งหลายก็ดี ถ้าจะเอามาเปรียบด้วยสมบัตินิพพานนั้น ประดุจเอาหิ่งห้อยมาเปรียบด้วยพระจันทร์
ถ้ามิดังนั้นดุจน้ำอันติดอยู่บนปลายผม แลมาเปรียบด้วยน้ำมหาสมุทรอันลึกได้ 84,000 โยชน์
ผิบ่มิดังนั้นดุจเอาดินธุลีนั้นมาเปรียบเทียบด้วยเขาพระสุเมร |
| |
5. แลมีลำแข้งลำขาเขานั้น งามดั่งลำกล้วยทองฝาแฝดนั้นแล
แลมีท้องเขานั้นงามเรียบเพียงลำตัวเขานั้นอ้อนแอ้นเกลี้ยงกลมงาม…และผมเขานั้นงามดั่งปีกแมลงภู่ |
| |
|
|
| 40. ข้อใดแสดงความเชื่อที่ยังปรากฏในปัจจุบัน |
| |
1. เครื่องอาวุธสุดห้ามอย่าข้ามกราย อย่านอนซ้ายสตรีมักมีภัย |
| |
2. อนึ่งเขฬะอย่าถ่มเมื่อลมพัด ไปถูกสัตว์เสื่อมมนต์ดลคาถา |
| |
3. ว่าเช้าตรู่สุริโยอโณทัย ตื่นนอนให้ห้ามโมโหอย่าโกรธา |
| |
4. ทั้งไม้ลำค้ำเรือนแลเขื่อนคอก ใครลอดออกอัปลักษณ์เสียศักดิ์ิศรี |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
