1. " หลับเถิดนะคนดีตรงนี้หนอ ใจแม่พ่อเพื่อนวางไว้ต่างหมอน
คุณความดีมีมาเป็นอาภรณ์ นอนเถิดนอนนิ่งสนิทนิจนิรันดร์"
ข้อใดไม่ปรากฏในบทกลอนนี้" |
| |
1. ความรัก |
2. ความดี |
| |
3. ความตาย |
4. ความห่วงใย |
| |
5. ความเศร้า |
|
| |
| 2. ข้อใดไม่ได้แสดงวัฒนธรรม |
| |
1. เสนาะเสียงเทศนาปุจฉาถาม ในสนามเสียงสนั่นเนินสิงขร
เป็นวันบัณรสีรวีวร พระจันทรทรงกลดรจนา |
| |
2. ม่านนี้ฝีมือวันทองทำ จำได้ไม่ผิดนัยน์ตาพี่
เส้นไหมแม้นเขียนแนบเนียนดี สิ้นฝีมือแล้วแต่นางเดียว |
| |
3. แม้ลูกเรืออวดดีมีทิฐิ และเริ่มริเฉโกยุ่งโยเส
เมื่อคลื่นลมแรงจัดพัดโซเซ เรือจะเหล่มระยำคว่ำไป |
| |
4. เริ่มผูกลายลวดเลิศประเสริฐก่อน อรชรก้านกิ่งยิ่งประสงค์
สลับสีเพียบเพ็ญเบญจรงค์ จัดประจงเป็นภาพพิไลตา |
| |
5. ในลักษณ์นั้นว่าปัจจามิตร มาตั้งติดดาหากรุงใหญ่
จงเร่งรีบรี้พลสกลไกร ไปช่วยชิงชัยให้ทันที |
| |
|
|
| 3. ประโยคใดมีส่วนประกอบเหมือนประโยค "น้องสาวคนสุดท้องรักอาชีพครูมาก" |
| |
1. จังหวัดลำปางเป็นจังหวัดเก่าแก่ทางภาคเหนือ |
2. บ้านของคุณยายมีต้นไม้ใหญ่ขนาด 3 คนโอบ |
| |
3. สาวชุดสีแดงอยู่ประเทศอังกฤษนานมาก |
4. แว่นกันแดดมีหลายสีหลายราคา |
| |
5. คุณยายตื่นเช้ามาตักบาตรเสมอ |
|
| |
|
|
| 4. การเชื่อมประโยคในข้อใดทำให้ประโยคหน้าและประโยคหลังไม่มีเนื้อความเป็นเหตุเป็นผลกัน |
| |
1. เพราะมีหลักฐานยืนยันแน่นอน เขาจึงถูกศาลพิพากษาประหารชีวิต |
| |
2. มัวแต่หาของอยู่นั่นแหละ เลยไม่ได้ไปสวนสยามอย่างที่นึกไว้ |
| |
3. คนที่เก่งเลขมักจะเก่งฟิสิกส์ รวมทั้งเคมีด้วย |
| |
4. เธอสวยและฉลาดจึงได้ตำแหน่งนางสาวไทย |
| |
5. เพราะเขาชอบคนสวย เธอเลยได้ใจไปครอง |
| |
|
|
| 5. ประโยคใดต้องการคำตอบ |
| |
1. ฉันรู้นะว่าเขาเป็นคนอย่างไร |
2. ข้อสอบยากอะไรอย่างนี้ก็ไม่รู้ |
| |
3. ใครก็ไม่รู้เป็นคนเอาของมาคืน |
4. ทำไมเขารู้ว่าคุณอยู่บ้านคนเดียว |
| |
5. ทำไมไม่ลองเดินทางไปคนเดียว |
|
| |
|
|
| 6. ข้อใดกล่าวถึงวัฒนธรรมชัดเจนที่สุด |
| |
1. การกินเป็นวัฒนธรรมประจำชาติของไทย |
2. สิ่งที่ก่อให้เกิดประโยชน์แก่สังคมมากที่สุด |
| |
3. แบบแผนการดำรงตนอยู่ในสังคมที่หลากหลาย |
4. เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นจากความคิดความรู้สึก |
| |
5. ระบบการดำรงตนในสังคมที่สะท้อนความคิด ค่านิยม |
|
| |
|
|
7. ข้อความต่อไปนี้ไม่มีการร้อยเรียงประโยคตามข้อใด
"เมื่อมาถึงจุดชมวิว ก็จะสามารถมองเห็นธารน้ำแข็งสีขาวพาดลงมาสู่พื้นดิน เป็นแนวยาวระหว่างภูเขาสองลูก ธารน้ำแข็งนี้ยาว 13 กม. เคลื่อนตัวลงมาใกล้ทะเล ถัดลงมาเป็นที่ราบเต็มไปด้วยก้อนหิน แต่เดิมเป็นทะเลสาบกว้างใหญ่" |
| |
1. การเชื่อม การแทน |
2. การแทน การอ้างถึง |
| |
3. การละ การเชื่อม |
4. การซ้ำ การเชื่อม |
| |
5. การเชื่อม การอ้างถึง |
|
| |
|
|
| 8. ข้อใดไม่ใช่ประโยคคำถาม |
| |
1. ยากนักหรือที่คุณจะกลับไปคืนดีกับเธอ |
2. ความดีใช่เป็นสิ่งที่ทำได้ง่าย ๆ จริงหรือไม่ |
| |
3. คุณจะว่าอะไรไหม ถ้าฉันไปช้าสักหน่อย |
4. เป็นมนุษย์ ควรหมั่นทำความดีอยู่เสมอ มิใช่หรือ |
| |
5. ทำไมไม่เดินไปตามความต้องการของหัวใจดูเสียก่อน |
|
| |
|
|
| 9. ข้อใดก่อให้เกิดความหลากหลายของวัฒนธรรมน้อยที่สุด |
| |
1. การแต่งงานข้ามเชื้อชาติ |
2. การติดต่อค้าขายกับกลุ่มคนที่อย่างไกลกัน |
| |
3. การย้ายถิ่นที่อยู่ไปเรื่อยๆ ตามทรัพยากรที่มี |
4. การไปเรียนรู้วิทยาการจากกลุ่มชนอื่นที่ห่างไกลกัน |
| |
5. การแสดงอำนาจเหนือกว่าของกลุ่มชนที่อยู่ใกล้กัน |
|
| |
|
|
10. คำประพันธ์ต่อไปนี้ใช้คำประเภทใดมากที่สุด
มีแต่ความกระเสือกกระสนทุรนทุราย ฟูมฟายอยู่ในความไหม้หม่น
มีแต่ความแคบคับที่อับจน ทางหนที่กระดิกกระเดี้ยตัว |
| |
1. คำสมาส |
2. คำประสม |
| |
3. คำซ้ำ |
4. คำซ้อน |
| |
5. คำประสาน |
|
| |
|
|
| 11. ข้อใดเป็นคำสมาสทุกคำ |
| |
1. พลความ นาฏศิลป์ สรรพสัตว์ |
2. ชลบุรี ธนบัตร พิธีกร |
| |
3. ราชดำเนิน สหกรณ์ ชีวประวัติ |
4. ยุทธวิธี คริสตจักร เอกภาพ |
| |
5. สัปดาห์ ดาษดา วิทยา |
|
| |
|
|
| 12. ข้อใดมีคำที่สร้างขึ้นด้วยวิธีการที่ต่างจากข้ออื่น |
| |
1. ยิ้มเป็นเสน่ห์ทำให้ผู้พบเห็นอยากคบหาสมาคมด้วย |
| |
2. ผู้ที่มีหน้าตาอิ่มเอิบยิ้มแย้มแจ่มใสเป็นคนมีเสน่ห์ |
| |
3. ผู้ที่มีกิริยามารยาทงามและวาจาไพเราะจะมีคนรักมากมาย |
| |
4. ยิ้มเป็นสัญลักษณ์ของมิตรภาพและชวนให้เกิดความสบายใจ |
| |
5. ยิ้มเป็นประตูด่านแรกที่ทำให้ผู้คนสามารถเชื่อมความสัมพันธ์กัน |
| |
|
|
| 13. ข้อใดมีคำที่เกิดจากการสร้างคำมากชนิดที่สุด |
| |
1. ผู้สูงอายุควรรู้จักดูแลสุขภาพให้แข็งแรง |
| |
2. ใบหน้ายิ้มแย้มของเธอทำให้ความโกรธของเราเบาบางลง |
| |
3. ถ้าอยากเป็นคนน่ารักอย่างไทย จิตใจควรงามและเป็นธรรม |
| |
4. หัวใจของศาสนาพุทธคือละชั่ว ทำดี และทำจิตใจให้ผ่องแผ้ว |
| |
5. นักเรียนรู้จักวิธีการปรับตัวด้วยการดูแลห้องเรียนร่วมกับเพื่อน |
| |
|
|
| 14. ข้อใดไม่มีคำซ้อน |
| |
1. ธรรมดาเกิดมาเป็นสตรี ชั่วดีคงได้คู่มาสู่สม |
| |
2. ตาปะขาวเฒ่าแก่แซ่กันมา พร้อมนั่งปรึกษาที่วัดนั้น |
| |
3. ได้ถือน้ำพระพิพัฒน์สัจจา จะหลบลี้หนีหน้าไปทำไม |
| |
4. แสนรโหโอฬาร์น่าสบาย หญิงชายต่างกลุ้มประชุมกัน |
| |
5. จะสูงต่ำดำด้อยใช่น้อยค่า เพียงศึกษาสรรศาสตร์ปราชญ์วิถี |
| |
|
|
| 15. คำซ้ำในข้อใดมีความหมายต่างจากข้ออื่น |
| |
1. น้อยมีเสื้อผ้าสวยเป็นตู้ ๆ |
2. ฉันเห็นทหารเดินมาเป็นแถวๆ |
| |
3. เมื่อตอนเด็กๆ ฉันไม่ชอบว่ายน้ำ |
4. เขาไปเที่ยวกับเพื่อนๆ ในวันอาทิตย์ |
| |
5. เขาไปซื้อดินสอมาเป็นโหลๆ ก่อนเปิดเทอม |
|
| |
|
|
16. คำเชื่อมในข้อใดเมื่อเติมลงในช่องว่างต่อไปนี้แล้วได้ความถูกต้องเหมาะสม
"คนโบราณเชื่อกันว่าอำพันมีพลังอำนาจลึกลับ………..การรักษาความเจ็บป่วย ถือกันว่าเป็นของมีค่าที่หายากอย่างหนึ่ง อำพันส่วนใหญ่เป็นสีเหลืองน้ำผึ้ง………..ที่เป็นสีแดงแก่ สีขาวน้ำนม สีเขียว หรือสีน้ำเงินก็มี ถิ่นที่พบคือแถบทะเลบอลติก สาธารณรัฐโดมินิกัน………เม็กซิโกตอนใต้" |
| |
1. ต่อ นอกจากนี้ ตลอดจน |
2. กับ หรือ อีกทั้ง |
| |
3. สำหรับ ส่วน อีกทั้ง |
4. เพื่อ หรือ กับ |
| |
5. ใน แต่ และ |
|
| |
|
|
17. ถ้าคุณไม่ลงมือทำงานเพราะมัวแต่กลัวความผิดพลาด คุณก็จะยังทำอะไรไม่ได้ คนที่ไม่เคยผิดพลาดเลยนั้นคือคนที่ไม่เคยทำอะไร
ข้อความข้างต้นมีประโยคลักษณะใดบ้าง |
| |
1. ประโยคซ้อนกับประโยครวม |
2. ประโยคสามัญกับประโยคซ้อน |
| |
3. ประโยคสามัญทั้งหมด |
4. ประโยครวมทั้งหมด |
| |
5. ประโยคซ้อนทั้งหมด |
|
| |
|
|
18. ข้อความที่ขีดเส้นใต้หมายถึงข้อใด " เมื่อสุกงอมหอมหวนจึงควรหล่น อยู่กับต้นอย่าให้พรากไปจากที่ อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี เมื่อบุญมีคงจะมาอย่าปรารมภ์" |
| |
1. ลาภยศ |
2. ทรัพย์สิน |
| |
3. คู่ครอง |
4. ผู้อุปถัมภ์ |
| |
5. เพื่อน |
|
| |
|
|
| 19. ข้อใดใช้สำนวนต่างประเทศ |
| |
1. ผู้บริโภคในอเมริกาเห็นว่าโยเกิร์ตที่ทำจากนมวัวมีรสชาติดีที่สุด |
| |
2. การสื่อสารเป็นกิจกรรมที่มนุษย์เราต้องเกี่ยวข้องอยู่เป็นนิตย์ |
| |
3. เยาวราชเป็นย่านที่ปนเปื้อนไปด้วยมลพิษทางอากาศมากที่สุด |
| |
4. ใจของมนุษย์มีความซับซ้อนเกินกว่าจะสัมผัสได้ |
| |
5. นักเรียนทั้งสองคนต่างมุ่งหน้ากลับบ้านของตน |
| |
|
|
| 20. ภาษาและวัฒนธรรมมีความเกี่ยวข้องกันอย่างไร |
| |
1. ภาษาเป็นวัฒนธรรมที่แสดงความเจริญ |
2. วัฒนธรรมเป็นส่วนหนึ่งของภาษา |
| |
3. ภาษาเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม |
4. ภาษาเป็นเครื่องพิสูจน์วัฒนธรรม |
| |
5. วัฒนธรรมส่งเสริมการใช้ภาษา |
|