1. ข้อความต่อไปนี้แสดงกลวิธีการโน้มน้าวใจตามข้อใด
"บ้านพักตากอากาศที่ท่านควรสนใจ มีห้องพักสุดหรูให้เลือกมากมาย พร้อมนวดแผนไทยท่ามกลางธรรมชาติริมน้ำ สามารถเลือกกิจกรรมต่าง ๆ ในแหล่งท่องเที่ยวใกล้เคียงมากมายเช่น ตีกอล์ฟ ล่องแก่งขึ้นเขา ชมวิถีชีวิตสัตว์ป่า เที่ยวชมพระราชวังและวัฒนธรรมท้องถิ่น" |
| |
1. แสดงให้เห็นถึงความน่าเชื่อถือของผู้โน้มน้าวใจ |
2. แสดงให้เห็นผลประโยชน์สูงสุด |
| |
3. แสดงให้ประจักษ์ถึงความรู้สึกหรืออารมณ์ร่วมกัน |
4. แสดงให้เห็นความหนักแน่นของเหตุผล |
| |
5. แสดงให้เห็นทางเลือกทั้งด้านดีและด้านเสีย |
|
| |
2. "ทั่วราวป่าสงัดเงียบจนน่ากลัว เขาไม่กล้าแม้แต่จะขยับตัวไล่ยุงที่บินหวู่หวี่อยู่ข้างหูก่อนที่จะเกาะกัดและกินเลือดของเขาจนเกินอิ่ม ด้วยเกรงว่าเสียงขยับตัวเพียงแกรกเดียว อาจทำให้เจ้าลายพาดกลอนตัวใหญ่นั่นกระโจนเข้ามาขยํ้าเขาภายในพริบตา"
ข้อความนี้ใช้โวหารตามข้อใด |
| |
1. บรรยายและอธิบาย |
2. บรรยายและพรรณนา |
| |
3. พรรณนาและอธิบาย |
4. บรรยายและเปรียบเทียบ |
| |
5. พรรณนาและเปรียบเทียบ |
|
| |
|
|
| 3. ข้อใดเป็นการอนุมานด้วยวิธีนิรนัย |
| |
1. นักเรียนที่สอบคณิตศาสตร์ตกมักจะสอบฟิสิกส์ตกด้วย |
| |
2. นักเรียนห้องนี้ส่วนมากไม่ตั้งใจเรียน ผลการสอบจึงไม่เป็นที่พอใจ |
| |
3. เขาฝึกซ้อมการเล่นปิงปองมาเป็นอย่างดี เขาน่าจะชนะเลิศในการแข่งขันครั้งนี้ |
| |
4. มนุษย์ทุกคนต้องการอาหาร ที่อยู่อาศัย เครื่องนุ่งห่ม และยารักษาโรค ฉันก็ต้องการเช่นกัน |
| |
5. ต้นไม้ใหญ่น้อยทั้งหลาย ล้วนก่อเกิดเป็ฯป่าใหญ่ได้ทั้งสิ้น |
| |
|
|
4. "หากมีมิตรยิ้มแย้มแจ่มใสด้วย ย่อมจะช่วยชุบชีวันให้หรรษา ถึงเหน็ดเหนื่อยลำบากยากกายา ได้เห็นหน้ามิตรก็หายคลายกังวล"
สารดังกล่าวต่อไปนี้ควรนำไปใช้ประกอบการเขียนเรียงความเกี่ยวกับเรื่องในโลกอุดมคติเรื่องใดมากที่สุด |
| |
1. ไมตรีจิต |
2. ความเสียสละ |
| |
3. ความรัก |
4. ความรับผิดชอบ |
| |
5. สิทธิเสรีภาพ |
|
| |
|
|
5. "ผู้เข้าไปในหุบผาแห่งบุปผชาติจะมีความรู้สึกว่าเดินอยู่ระหว่างขนมชั้น เขาปลูกดอกไม้สีเป็นแถบๆ ไปบนเนินตลอดทางเดิน เมื่อมองดูจากที่สูงหรือเนินเล็กๆ จะเห็นสีชมพู สีม่วง สีเหลืองเป็นสายยาวเป็นชั้นๆ มีสระเล็ก ๆ และมีต้นไม้เป็นกอ ๆ จัดไว้อย่างสวยงามตามทางเดิน"
ข้อความข้างต้นใช้วิธีเขียนแบบใด |
| |
1. บรรยาย |
2. พรรณนา |
| |
3. อธิบาย |
4. บรรยายและพรรณนา |
| |
5. บรรยายและยกตัวอย่าง |
|
| |
|
|
| 6. ข้อใดไม่มีการโต้แย้ง |
| |
1. แม้ว่าภาษาจะเป็นสมบัติของมนุษย์แต่เป็นสมบัติที่ต้องมีการเรียนรู้มีการถ่ายทอด มนุษย์ไม่ได้ รับมาเองโดยอัตโนมัติ |
| |
2. ในสังคมไทยปัจจุบัน คนไทยสนใจการพูดการเสนอความคิดเห็นกันมากก็จริง แต่ไม่สนใจที่จะ ใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง |
| |
3. ครูควรเป็นแบบอย่างการใช้ภาษาไทยแก่เยาวชน แต่ครูบางคนกลับใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง |
| |
4. คนไทยทุกคนควรศึกษา ทำความเข้าใจและมีหน้าที่ดูแลรักษาภาษาไทย เพื่อความมั่นคงและ ความทันสมัยของภาษาของชาติ |
| |
5. ใช่ว่ากวีทุกคนที่ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องไพเราะจะได้รับการยกย่องเป็นบุคคลสำคัญของชาติ เสมอ |
| |
|
|
7. "จะคลอดบุตรสุดปวดให้รวดร้าว ตึงหัวเหน่าเหน็ดเหนื่อยเมื่อยต้นขา
แสงหิ่งห้อยพรอยพรายพร่างสายตา จะเรียกหาเจ้าขุนช้างให้หมางใจ"
คำประพันธ์นี้ไม่มีความงามของภาษาในข้อใด |
| |
1. ให้จินตภาพด้านเสียง |
2. ให้จินตภาพด้านแสง |
| |
3. ใช้สัมผัสอักษร |
4. ใช้สัมผัสสระ |
| |
5. ถูกทั้งข้อ 3 และ 4 |
|
| |
|
|
8. ควรเติมข้อใดในช่องว่าง จึงจะถูก ลักษณะของอินทรวิเชียรฉันท์
"____________ อภิโพธิสมภาร" |
| |
1. จะพึ่งพระองค์ผู้ |
2. จักพึ่งสมเด็จผู้ |
| |
3. หวังพึ่งบพิตรผู้ |
4. ปรางพระองค์บพิตร |
| |
5. ปรางองค์พระบพิตร |
|
| |
|
|
9. "ในจำพวกสัตว์ป่าสี่เท้าเลี้ยงลูกด้วยนมแล้ว สมเสร็จเป็นสัตว์ที่แปลกกว่าเพื่อน รูปร่างหน้าตามีส่วนต่างๆ ของสัตว์หลายชนิดมารวมกันอย่างละนิดละหน่อย แล้วกลายเป็นสัตว์ชนิดหนึ่ง ด้วยเหตุนี้จึงได้ชื่อว่า "สมเสร็จหรือผสมเสร็จ" หมายถึง การผสมเสร็จแล้วจนกลายเป็นสัตว์พันธุ์ใหม่ขึ้นมา"
ข้อความข้างต้นนี้ ใช้กลวิธีการอธิบายตรงกับข้อใด |
| |
1. การให้ตัวอย่าง |
2. การอธิบายตามลำดับขั้น |
| |
3. การกล่าวซํ้าด้วยถ้อยคำแปลกออกไป |
4. การให้คำนิยาม |
| |
5. การชี้สาเหตุและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กัน |
|
| |
|
|
| 10. ข้อใดเป็นอินทรวิเชียรฉันท์ |
| |
1. สมัครสมานมิตร ก็คิดจะช่วยเอา |
2. หลากเหลือจะเชื่อจิต ผิวคิดประหวั่นพะวง |
| |
3. ท่านใดที่เป็นใหญ่ และกล้าใครมิเปรียบปาน |
4. พิศไหนบมีทราม วะธุงามสง่าหมด |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
|
| |
|
|
| 11. ข้อใดใช้ภาษาแสดงทัศนะ |
| |
1. พวกเราทุกคนขอแสดงความคิดเห็นในเรื่องการเข้าค่ายพักแรมของโรงเรียน |
| |
2. พวกเราทุกคนขอยืนยันว่าโรงเรียนต้องจัดให้มีการเข้าค่ายพักแรม |
| |
3. พวกเราทุกคนต้องการให้โรงเรียนจัดให้มีการเข้าค่ายพักแรม |
| |
4. พวกเราทุกคนเห็นว่าโรงเรียนควรจัดให้มีการเข้าค่ายพักแรม |
| |
5. ไม่มีข้อใด้ถูกต้อง |
| |
|
|
| 12. ข้อใดไม่มีการเล่นคำ |
| |
1. เห็นรอหักเหมือนหนึ่งรักพี่รอรา แต่รอท่ารั้งทุกข์มาตามทาง |
| |
2. อย่าลามลวงล่วงล้วงดูเลศกล ค่อยแคะคนข้นค้นให้ควรการ |
| |
3. ถึงบางพูดพูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรักรถถ้อยอร่อยจิต |
| |
4. ทั้งหนาวลมหนาวพรมน้ำค้างพราว ไหนจะหนาวซากผาศิลาเย็น |
| |
5. จากพรากจับจากจำนรรจา เหมือนจากนางสการะวาตี |
| |
|
|
13. ข้อใดเป็นแนวคิดของข้อความต่อไปนี้
"ไม่สำคัญหรอกว่าชีวิตนี้เคยล้มหรือไม่เคยล้ม แต่อยู่ที่ว่าสามารถลุกขึ้นได้ทุกครั้งที่ล้มหรือไม่ บางคนเพราะล้มจึงได้รู้ข้อผิดพลาดแล้วนำจุดที่เคยพลาดพลั้งนั้น มาทำกำไรให้ชีวิตในอนาคต จนลุกขึ้นยืนได้อีกครั้ง" |
| |
1. ทุกคนล้วนแต่เคยสมหวังและผิดหวังในชีวิตมาแล้ว |
| |
2. การยอมแพ้อุปสรรคย่อมไม่ก่อให้เกิดประโยชน์อะไร |
| |
3. การนำข้อผิดพลาดมาเป็นบทเรียนทำให้ชีวิตประสบความสำเร็จได้ |
| |
4. การฟื้นฟูกิจการที่ล้มเหลวให้ได้กำไรไม่ใช่เรื่องเหลือวิสัยที่จะกระทำ |
| |
5. คนที่ประสบความสำเร็จโดยไม่เคยพลาดพลั้งมาก่อน ถือว่าประสบความสำเร็จที่แท้จริง |
| |
|
|
| 14. ข้อใดไม่ใช่การเขียนแบบพรรณนา |
| |
1. อุทยานรอบมหาสถานนั้นเล่าก็งามไม่น้อย เต็มไปด้วยต้นไม้นานาพันธุ์ ไม้ดอกและลดาวัลย์งาม น่าทัศนา |
| |
2. ทุก ๆ ตึกนั้นแบ่งออกเป็นสองบ้าน ทุก ๆ บ้านมีขนาดและการจัดแบ่งห้องเหมือนกัน ทุก ๆ ห้อง
มีขนาดเล็กคับแคบมากราวหนึ่งในสี่ของห้องนอนข้าพเจ้าที่วังปารุสก์ |
| |
3. ภาพแสงโคมที่ห้อยจากเพดาน รวมทั้งแสงเทียนบนแท่นที่บูชา ภาพพระประธานองค์ใหญ่ทรง ไว้ซึ่งรัศมีอันไพโรจน์
ล้วนเป็นภาพที่สดใสตระการตาน่าชมยิ่งนัก |
| |
4. โลหิต คือสายธารแห่งชีวิต ถ้าร่างกายขาดโลหิต ชีวิตก็อยู่ไม่ได้ โลหิตจึงเป็นน้ำหล่อเลี้ยง ร่างกายที่จำเป็นอย่างยิ่งเพื่อให้มีชีวิตอยู่ |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
| |
|
|
| 15. "อุดมคติ" ในข้อใดใช้ได้ถูกต้องตรงตามความหมาย |
| |
1. พระนิพพานเป็นอุดมคติหรือมาตรฐานความดีสูงสุดในพุทธศาสนา |
| |
2. ม็อบสมัชชาคนจนร่วมใจกันอดข้าวอดน้ำด้วยอุดมคติอันเรงกล้า |
| |
3. หากรัฐบาลมีอุดมคติที่ชัดเจนจะแก้ปัญหาได้ไม่ยาก |
| |
4. อุดมคติของฉันคือการทำงานเพื่อสังคมและส่วนรวม |
| |
5. ถูกทุกข้อ |
| |
|
|
16. ข้อความโต้แย้งนี้มีข้อสรุปอยู่ที่ส่วนใด
(ก) ดินในประเทศไทยทั้ง 4 ภาค มีปัญหาเพราะเราดูแลรักษากันไม่ถูกต้อง
(ข) ในแต่ละภาคต้องปรับแนวทางกันให้ดี เพื่อความอยู่รอดอย่างแท้จริง
(ค) หากไม่สนใจไม่ดูแลอย่างจริงจัง ในอนาคตจะยิ่งเลวร้ายไปใหญ่
(ง) เมื่อเห็นที่ดินไม่อุดมสมบูรณ์พอก็หาปุ๋ยเคมีมาใช้ แทนที่จะช่วยได้กลับทำให้ดินยิ่งเลวลง
(จ) ควรเร่งแก้ปัญหาดินในแต่ละภูมิภาคอย่างเหมาะสม โดยใช้ปุ๋ยชีวภาพ |
| |
1. ส่วนที่ (ก) และ ส่วนที่ (ง) |
2. ส่วนที่ (ข) และ ส่วนที่ (จ) |
| |
3. ส่วนที่ (ก) และ ส่วนที่ (ค) |
4. ส่วนที่ (ค) และ ส่วนที่ (จ) |
| |
5. ส่วนที่ (ก) และ ส่วนที่ (ข) |
|
| |
|
|
| 17. ข้อใดมี ลหุ 4 คำ |
| |
1. แม้นมิยกพลไกรไปช่วย |
2. ระทึกใจยามพิศพินิจนาง |
| |
3. แล้วเรียกพระอนุชามากระซิบ |
4. สตรีใดในพิภพจบแดน |
| |
5. จะอาสากว่าจะสิ้นสุดฤทธิ์ |
|
| |
|
|
| 18. การใช้ภาษาโน้มน้าวใจข้อใดไม่สมเหตุสมผล |
| |
1. ยางรถยนต์ที่ล้ำหน้าทางเทคโนโลยีเพื่อความปลอดภัย |
| |
2. สระว่ายน้ำระบบไร้ท่อไร้การรั่วซึมช่วยชะลอวัย |
| |
3. อาหารสดสะอาดด้วยคุณภาพที่คัดสรรอย่างพิถีพิถัน |
| |
4. สปาจากธรรมชาติเพื่อการผ่อนคลายที่แท้จริง |
| |
5. สัมผัสธรรมชาติอย่างใกล้ชิดด้วยเสน่ห์แห่งบ้านสวนชายน้ำ |
| |
|
|
| 19. คำไวพจน์ในข้อใด มีความหมายไม่เหมือนกัน |
| |
1. นรินทร์ บดินทร์ อมรินทร์ |
2. สุราลัย สรวง ไตรทิพย์ |
| |
3. ทินกร ภาณุ อังศุมาลี |
4. อรรณพ อาโป สินธุ |
| |
5. นิศาบดี รัชนีกร ศิวเศขร |
|
| |
|
|
| 20. คำพูดในข้อใดไม่แสดงการวิเคราะห์วิจารณ์ |
| |
1. ฉันว่าดูหนังเรื่องโหมโรงจบแล้วทำให้รักดนตรีไทยขึ้นแยะเลย |
| |
2. ดูละครสะดุดรักเมื่อคืน สงสารพระเอกใครมีแม่ที่คอยบงการอย่างนี้น่าอนาถ |
| |
3. ละครเวทีเรื่องสี่แผ่นดินสะท้อนความเป็นอยู่ในสมัยก่อนได้ดีมาก |
| |
4. สารคดีชีวิตสัตว์ป่าทำให้ได้ข้อคิดจริง ๆ ชีวิตใครใครก็รักเราท่านประจักษ์กันหรือไม่ |
| |
5. ข่าวโทรทัศน์ทุกช่องเมื่อคืนตรงกันหมดเป็นข่าวรถขนระเบิดสภาพเตรียมพร้อม |
| |
|
|
21. "การทำงานของอวัยวะต่าง ๆ ต้องเป็นระบบและมีระเบียบ ร่างกายจึงอยู่เป็นปกติและเจ้าของร่างกายจึงจะรู้สึกสบายดี เมื่อใดอวัยวะต่าง ๆ เกิดความขัดข้อง อาทิเกิดอุบัติเหตุ โลหิตไหลออกนอกเส้นโลหิตในสมอง เป็นการไม่อยู่ในระเบียบของการสูบฉีดโลหิต เจ้าของร่างกายก็จะล้มป่วยเป็นอัมพาตหรือถึงแก่ชีวิตได้"
ข้อความนี้เป็นการอธิบายโดยใช้กลวิธีใด |
| |
1. การให้ตัวอย่าง |
2. การอธิบายตามลำดับขั้น |
| |
3. การกล่าวซํ้าด้วยถ้อยคำแปลกออกไป |
4. การให้คำนิยาม |
| |
5. การชี้สาเหตุและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กัน |
|
| |
|
|
22. ข้อใดเป็นการแสดงเหตุผลแบบวิธีอุปนัย |
| |
1. บุญค้ำเป็น ส.ส. เขตนี้ เขาจึงมีหน้าที่ช่วยเหลือประชาชน |
| |
2. รัฐบาลสนับสนุนสภาตำบลเพื่อให้ประเทศเป็นประชาธิปไตย |
| |
3. ที่นั่นมีข้าวปลาอาหารบริบูรณ์สมเป็นศูนย์เพื่อคนยากจนอนาถา |
| |
4. ภาษาไทยคือเอกลักษณ์ของชาติ เราจึงควรใช้ภาษาไทยให่ถูกต้อง |
| |
5. หนังสือพิมพ์คือปากเสียงของปวงชน การเสนอข่าวต้องเที่ยงตรง |
| |
|
|
| 23. ข้อใดไม่มีการโน้มน้าวใจ |
| |
1. สถาบันอบรมการวางแผนการขายแบบเหนือชั้นทุกขั้นตอน |
| |
2. ศูนย์หัวใจให้บริการตรวจวินิจฉัย รักษาโรคหัวใจและหลอดเลือด |
| |
3. ตลาดน้ำกลางเมืองหลวงที่ยังคงอนุรักษ์ภาพชีวิตแบบโบราณ |
| |
4. กระจกส่องหน้าที่เพิ่มลูกเล่นเอาใจสุภาพสตรีผู้รักสวยรักงาม |
| |
5. ครีมบำรุงผิวสารสกัดจากธรรมชาติ เพื่อผิวอ่อนเยาว์ |
| |
|
|
24. "กระดาษที่ใช้ห่อหรือใส่อาหารโดยเฉพาะพวกกล้วยทอด มันทอด กล้วยปิ้งนั้น ไม่ควรเป็นกระดาษที่มีตัวหนังสือ ทั้งนี้เพราะหมึกพิมพ์นั้นจะมีพวกโลหะหนัก เช่น ตะกั่ว โครเมียม แคดเมียมเป็นส่วนประกอบ ถ้าหมึกพิมพ์ไปถูกอาหารก็จะติดอาหารไป เรารับประทานเข้าไปสะสมในร่างกายทำให้เกิดโรคต่าง ๆ ได้"
ข้อความนี้เป็นการเขียนลักษณะใด |
| |
1. การอธิบายโดยยกตัวอย่าง |
2. การบรรยายตามลำดับขั้นตอน |
| |
3. การอธิบายโดยให้คำนิยาม |
4. การอธิบายโดยชี้เหตุและผล |
| |
5. การบรรยายโดยกล่าวซ้ำ |
|
| |
|
|
| 25. ข้อใดมีการใช้ภาพพจน์แบบสัทพจน์ |
| |
1. "จำใจจำจากเจ้า จำจร" |
| |
2. "แต่ย่างเหยียบเกรียบกรอบก็เหลียวหลัง" |
| |
3. "ทั้งพื้นป่าพระหิมพานต์ก็ผิดผันหวั่นไหวอยู่วิงเวียน" |
| |
4. "ได้ยินแต่เสียงดุเหว่าละเมอร้องก้องพนาเวศ" |
| |
5. "ก็น้ำใจของมัทรีนี้กตเวทีเป็นไม้เท้าก้าวเข้าสู่ทางทดแทน" |