| ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต
สาระที่ ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
| ลำดับที่ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
| ๑ |
ท ๑.๑ ม.๕/๑ |
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน |
| ๒ |
ท ๑.๑ ม.๕/๒ |
ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน |
| ๓ |
ท ๑.๑ ม.๕/๓ |
วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล |
| ๔ |
ท ๑.๑ ม.๕/๔ |
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต |
| ๕ |
ท ๑.๑ ม.๕/๕ |
วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่ อย่างมีเหตุผล |
| ๖ |
ท ๑.๑ ม.๕/๖ |
ตอบคำถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กำหนด |
| ๗ |
ท ๑.๑ ม.๕/๗ |
อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน |
| ๘ |
ท ๑.๑ ม.๕/๘ |
สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ |
| ๙ |
ท ๑.๑ ม.๕/๙ |
มีมารยาทในการอ่าน |
สาระที่ ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง มีประสิทธิภาพ
| ลำดับที่ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
| ๑ |
ท ๒.๑ ม.๕/๑ |
เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสำคัญชัดเจน |
| ๒ |
ท ๒.๑ ม.๕/๒ |
เขียนเรียงความ |
| ๓ |
ท ๒.๑ ม.๕/๓ |
เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย |
| ๔ |
ท ๒.๑ ม.๕/๔ |
ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ |
| ๕ |
ท ๒.๑ ม.๕/๕ |
ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง |
| ๖ |
ท ๒.๑ ม.๕/๖ |
เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ ข้อมูลสารสนเทศ อ้างอิงอย่างถูกต้อง |
| ๗ |
ท ๒.๑ ม.๕/๗ |
บันทึกการศึกษาค้นคว้า เพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ |
| ๘ |
ท ๒.๑ ม.๕/๘ |
มีมารยาทในการเขียน |
สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์
| ลำดับที่ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
| ๑ |
ท ๓.๑ ม.๕/๑ |
สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู |
| ๒ |
ท ๓.๑ ม.๕/๒ |
วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล |
| ๓ |
ท ๓.๑ ม.๕/๓ |
ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนดแนวทาง นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต |
| ๔ |
ท ๓.๑ ม.๕/๕ |
พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม |
| ๕ |
ท ๓.๑ ม.๕/๖ |
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด |
สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
| ลำดับที่ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
| ๑ |
ท ๔.๑ ม.๕/๔ |
แต่งบทร้อยกรอง |
สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
| ลำดับที่ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
| ๑ |
ท ๕.๑ ม.๕/๑ |
วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น |
| ๒ |
ท ๕.๑ ม.๕/๒ |
วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต |
| ๓ |
ท ๕.๑ ม.๕/๓ |
วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ของวรรณคดีและวรรณกรรม ในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ |
| ๔ |
ท ๕.๑ ม.๕/๔ |
สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง |
| ๕ |
ท ๕.๑ ม.๕/๕ |
รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน และอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา |
| ๖ |
ท ๕.๑ ม.๕/๖ |
ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ และนำไปใช้อ้างอิง |
|